孙琦祺pep英语六年级上unit2教学设计

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1、PEP英语六年级上册《Unit2Waystoschool》PartA伊春市带岭区第一小学孙琦祺一、教材分析本节课选自于PEP英语六年级上册Unit2WaystoschoolA部分。本单元是在上一节课问路的基础上进行交通工具的详细问答。对于六年级学生，课堂上的英语教学，除了让学生掌握知识技能以外，要重视学生的认知需求和体验需求。就六年级英语教材的人文性而言，英语课程承担了提高学生综合人文素质的任务。在本堂课的教学内容中，学生通过英语课堂的询问交通工具的使用，创造活动的环境来开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，形成良好的品和正确的人生观和价值观。二、设计理念本节课采用活动途

2、径，倡导参与教学，根据小学生的生理特点及学习特征，利用任务型教学让小学生通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式。实现任务的目标，感受成功。在本节课中，我通过创设各种情景，设计贴近生活的各种活动，鼓励学生积极参与，大胆表达。如让学生感受一回“乘飞机”和“坐公交”等等，让学生用所学的语言与朋友自如地交流等，创建了一个以活动课为主的任务型教学模式。在一系列的活动中，学生能用极大地热情投入到英语学习过程中，并能在40分钟的课堂里，真正有所收获。三、教学目标知识目标：1．能够正确听说，朗读:Howdowegetthere？询问出行方式，并能够用By进行回答。2.能够正确听说，认读单词，如pla

3、ne，bus，ship，等以及短语onfoot,bybike。能力目标：能够听懂，会说，会表演Let’slearn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。情感价值观：在对话交流中使学生知道什么样的路程应该乘坐什么交通工具，并养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。四、教学重难点：教学重点：1．能够正确听说，朗读:Howdowegetthere？询问出行方式，并能够用By进行回答。2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，等以及短语onfoot,bybike。教学难点：能够独立完成Writeandsay的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运

4、用。五、教学准备：CAI六、教学过程：Step1Warming-up1.Greeting.(1)Haveadictation.(2).Doexercisestoreview(3).Freetalk(4).Let’schant“Whereisthebookstore？”Step2Presentation1.Let’slearn(1)Showsomepicturesaboutthetransportation.T：Howdoyougettoschool?T：Howdoyougotoschool？T：HowdoyougototheUSAfromChina?Andsoon（2）Tohelpthest

5、udentstoknow“byplane/bytaxi/byship”withthepictures.（3）ListentotheCAI,andknowthemeanings.（4）Readthesentencesaboutthenewwords,thentrytosaythedialogueinpairs.（5）Readaftertheteacher,thenfinishtheexercisesonthepaper.2.Pleasefinish“Writeandsay”.(1)Whatarethecharacteristicsofthetransportation?(2)What’syou

6、rfavoritetypeoftravel?Why?(3)Toexplain“get”and“from,toanalyze“HowdoyougettotheUSAfromChina?”(4)Asa“Bluecat”topractice.Therearefour“BlueCat”.Theyhavedifferentwaystoschool.Step3Consolidation(1).Finishthepaper.(2).Doexercises.Step4Homework1.Listenandrecitethewordsandsayoutthesentences.2.Doasurvey.3.Ma

7、keanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.(Prepareforthenextclass.)七、板书设计Unit2WaystoschoolPartALet’sgotothenaturepark.Howdoyougotoschool?(from)cartrainplan.Igotoschoolbytaxi.onfoot.bussubwayship.