数的运算包括四条主线

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1、数的运算包括四条主线，下面说法不正确的是：（）选择一项：a.包括运算律及运算性质b.包括获得运算的结果（必须是精确计算）c.包括运算的意义及四则运算之间的关系d.包括运用运算解决实际问题反馈Youransweriscorrect.题目2正确获得1分中的1分标记题目题干“好”的情境创设应该具有以下几个特征：①情境应具有指向性②情境应具有思考性和探索性③情境应符合学生的生活经验和学习经验④情境应当具有一定的开放性选择一项：a.①③④b.①②④c.①②③④d.①②③反馈Youransweriscorrect.题目3正

2、确获得1分中的1分标记题目题干《课程标准》对于学生运算能力的要求不包括：（）选择一项：a.应重视学生是否理解了运算道理b.应强化对运算熟练程度的要求c.应重视学生是否准确得到运算的结果而不是单纯地看运算的速度d.选择正确的计算方法，准确得到运算的结果，比运算的熟练程度更重要反馈Youransweriscorrect.题目4正确获得1分中的1分标记题目题干对于算理的教学，下面说法正确的是：（）选择一项：a.其余选项都正确b.要通过多种方式帮助学生理解算理c.要重视算理的教学d.要让学生亲历探究的过程，平衡算法算理

3、反馈Youransweriscorrect.题目5正确获得1分中的1分标记题目题干在数的运算学习中要处理好以下关系：（）①算理直观和算法抽象的关系②算法多样化和算理优化的关系③技能训练和思维训练的关系④注重计算与日常生活以及解决问题的关系选择一项：a.①②③④b.①②③c.①②④d.①③④反馈Youransweriscorrect.题目6正确获得1分中的1分标记题目题干对于数的认识，第一学段的重点是：选择一项：a.理解小数、分数和百分数的意义b.在现实情境中理解万以内数的意义，结合具体情境初步认识小数和分数c.

4、在具体情境中认识万以上的数d.了解负数的意义反馈Youransweriscorrect.题目7正确获得1分中的1分标记题目题干布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的在于选择一项：a.将理论知识应用于实践b.构建学生良好的认知结构c.解决生活中的问题d.掌握最前沿理论知识反馈Youransweriscorrect.题目8正确获得1分中的1分标记题目题干下面关于数学课上创设情境的说法不正确的是：选择一项：a.教师要对情境进行深入的挖掘b.创设情境是引入学习的唯一方法c.情境应是具有数学意义的问题d.情境应具有一定的

5、挑战性和启发性反馈Youransweriscorrect.题目9正确获得1分中的1分标记题目题干学生在数学学习中要经历如下几个方面的抽象概括过程：（）①对数学概念、规律等进行抽象概括②把概括的数学对象具体化③在已有概括的基础上进行更广泛、更高层次的抽象概括④在概括的基础上把数学知识系统化选择一项：a.①③④b.①②③④c.①②③d.①②④反馈Youransweriscorrect.题目10正确获得1分中的1分标记题目题干算法多样化的最终目的应该是：（）选择一项：a.让学生学会选择出最佳方法，择优而用b.无论算法

6、是否最优，掌握一种就行c.让学生尽可能的多掌握算法d.让学生掌握所有算法反馈Youransweriscorrect.题目11正确获得1分中的1分标记题目题干运算包含很多种，小学阶段主要学习：（）选择一项：a.函数的运算b.方程与不等式的运算c.整数、分数和小数的四则计算d.代数式的运算反馈Youransweriscorrect.题目12正确获得1分中的1分标记题目题干数学多元表征主要分为（）选择一项：a.符号表征、言语表征、图像表征、数字表征b.符号表征、言语表征、图像表征、体验表征c.符号表征、言语表征、图像

7、表征d.符号表征、图像表征、体验表征反馈Youransweriscorrect.题目13正确获得1分中的1分题干以下说法不符合建构主义学习观的是：（）选择一项：a.学习者已有的发展水平是学习的决定因素b.学习是一个单向建构的活动c.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程d.学习是一种社会活动反馈Youransweriscorrect.题目14正确获得1分中的1分题干下面关于教学策略的说法中不正确的是：选择一项：a.教学策略应包括基于一定教育教学理念和原则下的整体谋划b.教学策略不应仅仅停留在具体的方法或措施上

8、c.教学策略可以看成是基于理念的整体教学谋划和具体教学活动措施的整合体d.教学策略等同于教学理念和原则反馈Youransweriscorrect.题目15正确获得1分中的1分在几种常见的综合性习题类型中，“通过学生的实际操作，根据学生在实际操作中得到的现象、实物、数据等进行分析、推理、判断、估计以解决生活中的实际问题”的练习类型是：（）选择一项：a.操作实践型b.社会调查型c.操作调查