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1、Module8Unit1Whattimedoesschoolstart?教学设计与反思南面小学李童霜一、教学目的：1、知识目标:（1）能听懂、会读、会说单词:time,school,late,exercise，playground，join,before,skippingrope,coffee,tea.（2）能听、说、读并掌握句型：Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsat ____o’clock.Whattimedoyou…?I…at….2、能力目标:能熟练运用所学句型Whattimed
2、oyou…?/Whattimedoes…?来询问关于日常生活的话题，并能进行正确回答。并能利用所学句型描述学校生活。3、情感目标:培养学生开口说英语,认真听课的好习惯。培养学生热爱自己的学校的情感。二、教学重点：能熟练运用所学句型Whattimedoyou…?/Whattimedoes…?来询问关于日常生活的话题,并能进行正确回答。三、教学难点：1）、学句型描述自己的学校生活。2）、正确运用动词的第三人称单数形式。四、教学环境：课件、单词卡片、头饰、录音机。五、教学方法： 情景教学法、对话法、任务教学法、实物图片、游戏，小组活动等教学
3、方法。六、学情分析：对于五年级的学生来说，对本课内容有一定的语言积累，在原有知识的基础上进行学习与大量的练习进行巩固，应能达到灵活运用的目标。七、教学过程：Stepone、Warm-up1、Greetings.2、Let’ssinganEnglishsong.《AGoodFriend》【设计意图：通过singasong，让学生们动动口动动脑，活跃了课堂气氛，增添了上课的趣味性。】3、Freetalk.Steptwo、Presentation一、Leadingin⑴Showingaclockandaskstudent“Whattimei
4、sit?”,thenhelpingthemwith“It’shalfpast……/It’s…o’clock。Askstudents“Whattimedoyougetup？并且引导学生用“It’shalfpast…/It’s…o’clock.”回答问题。T:Whattimedoyougotobed?Ss:Igotobedat_____.并板书教授：time(注意发音，抽查),past,gotobed（2）出示课件，T：Whattimedoestheirschoolstart?Ss:Theirschoolstartsat ____o’cl
5、ock.T:Whattimedoesyourschoolstart?Myschoolstartsat ____o’clock.教授：school,start(第三人称单数形式:starts)揭示课题并板书：Module8schoolUnit1Whattimedoesyourschoolstart?二、Let’schant教授：late,Idon’twanttobelate.三、TextPart2(Picture1topicture2)T:AmytalkswithLinglingonSundaymorning.Whataretheyta
6、lkingabout?Listencarefullythenanswerthequestions.1、Listenandanswerthequestions.2、Listenandrepeat.3、Readtogether.Newwords:出示课件图片学习新词：exercise，playground，join,before,skippingrope,coffee,tea.（升降调，开火车，自创韵律，小组读，个别读的方式操练）1、“exercise”开火车形式读，及时纠正发音。T：Doyoudoexerciseeverymorning
7、?Ss:Yes,wedo./No,wedon’t.2、“playground”playground，playground，playground，intheplayground3、“join”oiboy,joinmetomorrow.4、“skippingrope”（语音教学：o,抽查学生来读。）skippingrope，skippingrope，skippingrope，Ilikeskippingrope.5、coffee,tea教学同上。6、Let’splayagame.“Magiceyes”Picture3topicture41、
8、Listenandgetthepointsthenanswerthequestions.1.DoesAmydoexerciseseverymorning?2.DoesAmyskipintheplayground?1、Li
