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《小学英语精通版_unit 2 can i help you lesson 7 教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit2CanIhelpyou?Lesson7教学设计一、教学目标（1）学生能听、说、认读、规范书写单词：toy, help, train,like,blue,how,much（2）学生能听、说、认读单词：help,like及短语Howmuch,hereyouare.（3）能听懂、会说、认读并运用句型Can I help you?并会用I’d like…及 I want…作出应答，语音语调正确。 （4）学生能正确理解课文、并运用所学句型进行购物。二、教学重难点1.重点：学生能听、说、认读、规范书写单词:toy, help, train,
2、like,blue,how,much；及能听懂Can I help you?并会用Iwant…作出应答，语音语调正确。 2.难点:学生能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。三、教学用具教学光盘 ，玩具汽车， 玩具公共汽车，单词卡片四、教学过程Step 1 Warming-up 1、Chant: What would you like? 设计意图：教师通过带领学生演唱chant，较好地吸引学生的注意力，让学生带着浓厚的兴趣参与到本课的教学中。 2、Free talk: What do you like?(第三单元的内容)引出学生 用
3、I’d like…回答。 设计意图：通过让学生回忆起已学知识，为下面课程开展打好铺垫。 Step 2 Presentation 1.在学生回答的基础上，教师说CanIhelpyou?呈现玩具卡片学生理解toy.学习单词toy Iwantatoy.从袋子里拿出一个公共汽车。What’s this?学生会用汉语回答。教师出示单词学习bus, toy bus. The second one, What’s this? 从袋子里拿出来。引出汽车。学习单词car, toy car.教师在课堂演示遥控小汽车，快速的跑。说，Look, it goes
4、fast. 引出fast.指着盒子上的价格标签说：It goes fast. But it’s cheap.学习单词cheap强调ea的发音 设计意图：以实物进行教学，学生会有很大的兴趣。 2.多媒体课件呈现Li Ming和他妈妈在商店购物的场景。 T: Mum,canIhaveatoytrain?M:Sure!. 设计意图：运用任务型教学法，让学生带着问题去听录音解决问题，既提高学生的专注能力，又很好的利用和解读了教材。 Step 3 Practice 1.第一遍看画面听录音整体感知课文内容：思考Li Minglikes toys ve
5、ry much. What does he want? 2.Listen again,：打开课文,在书上画出售货员阿姨第一次对李明和他妈妈说了什么?李明怎么回答的. 教师板书Can I help you? Iwant a toytrain. 新授单词help.引导学生理解Can I help you?这句话的意思。领读句子.机械操练教师问,学生回答.男生问女生回答,女生问男生回答.同位互问互答. 3.巩固句型Let’s sing. （两只老虎） Can I help you? Can I help you? Yes, yes, yes
6、! Yes, yes, yes! I’d like a toy. I’d like a toy. I’d like a toy. I’d like a toy. 设计意图:优美动听的歌曲会让学生对本课所学的内容熟练掌握。 4.第三遍边指边听边看对话内容，注意语音和语调．划出不懂得地方。教师讲解: （1）How about this toy bus? （2）All right.教师讲解也可以让同学帮忙. （3）we’ll是we will的缩写。 We’ll take it.我们想买下. （4）教师补充：Can I help you?的回答方式除
7、了可以用I’d like…还可以用I want…回答。 （5）第四遍跟读，要尽力模仿录音中的地道的语音和语调．让学生分角色朗读课文。 设计意图：听录音，学生听到纯正英语，熟悉课文内容。 Step 4 Production 1.Guo Yang和他的好友Tom经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。Guo Yang决定买下来。玩具店里还有a toy rabbit , a toy elephant, a toy monkey , a toy panda等。 活动过程 1.分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包
8、的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。 2.出示任务包内容，小组根据内容编写对话。 3.小组排练并表演。4.评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，
