教育技术能力中级培训模块测评答案

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1、教育技术能力中级培训模块测评答案广东教育技术能力中级培训课程各模块的测评试题及答案模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。2、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（电脑与投影仪连接的信号线没有插好）。3、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（）（教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践）4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是（）（要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者）

2、5、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）（根据教学内容选择适合的技术，才能有效地发挥信息技术的作用）二、多选题1、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（ABCDE）A了解每个案例的教学目标B速读案例C再读案例D分析案例E积极参与小组讨论2、在学习过程中，如果一些概念和理论问题拿不准，请浏览（教育技术参考手册），如果碰到技术障碍，请参阅课程配套的（软件技能速查手册）。三、是非题1、操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节（错）。

3、2、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信息技术的全面教改。（对）3、计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习（错）。模块二测评一、单选题1、借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（A）基于问题的学习；发现学习；探究训练；抛锚式教学2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（C）A、学习动机属于学习者的非智力特征因素；B、学习动机可以分

4、为内部动机和外部动机；C、学习动机越强，越有利于学习和保持；D、学习动机和学习效果是相互影响的关系3、学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（A）A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况极其学习风格；B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征；C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响；D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平。4、在前端分析部分，教师需要考虑的是（A）A、学生的认知水平；B、学生的作品展示；C、检查软件进行的是否正常；D、教学课件的制作。5、案例《附中

5、的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（B）A、监督组；B、研究性课程学术委员会；C、检查组；D、评审组。二、多选题1、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的研究性学习评估方案草案中，包括的评价表有（ABC）。A、教师评价表；B、学校对学生评价表C、课题评估表；D、激励性评价表。2、案例《精心分析，适应变化》中，王老师第一次与第二次课靠（AB）来导入课程。A、讲述伊拉克战争的故事；B、讲述是解放前老家村

6、里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱，九死一生的故事；C、图片；D、动画。三、是非题1、科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识。（是）2、教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。（是）3、教师在进行教学设计前，首先要考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。（否）模块三测评一、单选题1、一般情况下，导航栏由（B）A标题与导航文字图；B标题图和导航文字图；C题头图和备注；D框架和导航文字图2、以下四种文件格式中，（B）

7、不属于常见图像素材的文件格式。A、GIF；B、WMA；C、BMP；D、JPG3、在Frontpage中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。（B）A普通窗口；B预览窗口；C、HTML窗口；D视图窗口4、信息技术作为教学中的（A）是信息技术和课程整合的最低层次。A演示工具；B学习对象；C交流工具；D个别辅导工具5、以下多媒体素材文件类型中，（D）具有交互性。A、AVI;B、JPG;C、PNG;D、SWF二、多选题1、除了网页以外，网站还需要（ABD）。A、储存空间；B、名称；C、文档；D、访问地址2、图像资源获取的主要来源

8、有（ACDE）A、用数码相机拍摄数字图像；B、键盘输入；C、扫描印刷品；D、从网上下载；E、截图三、是非题1、主要资源网站是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式。（是）2、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是