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时间:2019-04-29
《小学英语精通版_unit 2 what's your number lesson 9 教学设计1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit2What'syournumberLesson9教学设计一、教学内容与分析1.Justspeak主要以上数学课的形式进行会话学习。在复习数字、询问学号的基础上,学习20以内的加法,在真实的情景中运用语言。2.Justreadandwrite正确听、说、认读数字fifteen,sixteen。正确听、说、读、写数字five,six。3.Let’splay通过找相邻数字的游戏方式,帮助学生巩固数字,并在课堂活动中真实感受语言,理解相邻数字之间的关系。二、课前准备1.准备26个英语字母的卡片。2.准备数字1-16的卡片。3.准备一些苹果卡片。三、教学步骤与建议1.热身/复
2、习(Warm-up/Revision)(1)课前播放第10课的数字韵律诗,创设学习的氛围,为本课和下一课学习数字做铺垫。(2)复习26个英语字母。任意出示字母卡片,要求学生正确灵活地读出字母的读音。(3)教师运用前几课所学的内容,问学生姓名、班级、年级、学号,开展口语对话表演练习,并了解数字1-4的拼写情况。2.新课导入(Presentation)(1)教师向学号为5和6的学生提问,学生回答后,让他们试着用手中的字母卡片拼组成five和six,引导全班同学拼读。(1)教师教sixteen时,可在黑板上画一棵苹果树,贴上许多苹果卡片,让学生先摘4个苹果,再摘6个苹果,问学生:
3、What’sfourandsix?学生答:Ten.教师再问:What’stenandsix?学生答:Sixteen.通过这种形式,不仅巩固了数字4和6,而且很自然地学到了新词sixteen。加法算式的英文表达法的渗透,为会话学习做了铺垫。(2)以同样的形式引导学生学习fifteen。让学生动手摘苹果,每次摘5个,在问答中练习five,ten,fifteen。教师要注意指导学生fifteen的读音。(3)小猫咪也在做算术题。我们看看她做得怎么样?教师向学生出示教学挂图,播放录音,引导学生试着说出对话的内容。边说边指向相应的图片,在听、说、练习中,培养学生的听说能力、理解力、观
4、察力和语言运用能力。(4)在三人小组里,进行算式问答练习。一人出示数字卡片,提问并评价,两人回答。三人轮换不同的角色。3.趣味操练(Practice)(1)全班快速提问抢答。教师出示20以内的加法算式卡片,把全班分成两大组,一组提问,另一组回答,再互换角色。教师用红花奖励说得又快又好的组。(2)教师将1-16数字发给学生,任意说出两个数字,让学生找邻居。(3)将阿拉伯数字和英文数字混放在一起,让学生找邻居或找出数字的另一种形式,巩固英文单词的认读,增加趣味性。(4)用拼组英文单词的形式,帮助学生做“找字母邻居”的游戏,两组比赛,既比速度又比正确率,增强学生对单词的记忆,培养
5、学生团结合作精神。4.课堂评价(Assessment)两人互评和小组评,答对的同学将得到一个花瓣,小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花,贴在单元评价表上。5.补充活动(Additionalactivities)(1)听录音,朗读会话,并在实际情景中运用所学的内容。(1)学校要组织同学们看电影,老师发给大家电影票,学生之间互问座次号,找邻座的同学。
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