教案罢黜百家独尊儒术的教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第1单元第2课罢黜百家，独尊儒术第1课时总第2个教案学习目标（1）掌握汉初“无为”的情况和后来向“有为”变化的原因。（2）掌握并理解董仲舒新儒学的思想主张。（3）掌握并理解儒学成为正统的原因和过程。（4）探究儒家思想的发展过程及对中国历史的影响。（5）认识教育对推动文化事业的发展的重要作用。学习重点董仲舒新儒学思想主张；西汉教育制度的初步建立。学习难点对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。教具学具投影仪教学设计预习作业一、从“无为”到“有为”：1、汉初的“无为”而治原因：目的：表现、政策：影响：2、汉武帝的“有为”而治原因（1）（2）目的：二、

2、“罢黜百家，独尊儒术”的提出：1、提出者：董仲舒（地位、贡献、著作）2、特点：把诸子百家中的、和的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了。3、思想主张（1）提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张——中央集权需要。（理解主张）（2）提出“君权神授”的政治思想和“天人合一”、“天人感应”学说——加强君权需要（核心）。（3）提出“三纲五常”，提倡孝道——为人处世标准。4、影响：（扭转局势 付诸实行）三、儒学成为正统1、汉武帝尊儒的措施：（1）思想方面：（2）政治方面：（3）教育方面：2、西汉的儒学教育状况：（1）教育为儒家所垄断：“五经”（2）儒学地位大大提高：太学设立（3）初步建立地

3、方教育系统：各郡县设立学校。3、独尊儒术的结果：正统思想 文化主流教学环节教学活动过程活动内容师生行为预习交流1、自学知识点一从“无为”到“有为”理解“无为”和“有为”的时代性（原因）？2、自学知识二“罢黜百家，独尊儒术”的提出理解董仲舒的新儒学主张。并从中体会新儒学为什么会被统治者接受？3、自学知识点三儒学成为正统认识汉武帝尊儒的措施？4、自学知识点三儒学成为正统认识儒家思想在封建社会的地位和影响？学生先回答教师再总结。展示探究展示1、认识儒学自诞生到西汉期间发展演变轨迹，认识儒学对中国的影响？春秋时期——→             战国后期——→             秦朝时候——→ 

4、            西汉初年——→    影响：2、儒学在西汉的复苏的社会原因？董仲舒的学说哪些可体现相应的解决之道？讨论时先学生畅所欲言，自由议论，再代表发言和个人发言补充，教师提示小组讨论，教师总结探究3、【学思之窗】想一想，汉武帝既然“独尊儒术”，为什么在他统治思想中又杂糅了一些其他学派的思想？4、【本课测评】汉代儒学为什么能成为正统思想？4、【学习延伸】上述两条资料反映了董仲舒的什么思想？请谈谈你对这种思想的看法？小组合作交流小组讨论，教师归纳总结检测反馈一、 选择题1、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了：①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外

5、各学派的消亡A．②④         B．①②④        C．①③         D．①②③2、汉武帝之所以接受董仲舒的新儒家思想根本在于A． 其宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾       B． 它适应了中央集权和国家统一的需要C． 它吸收了各派学说，适应了不同阶层的要求  D． 汉武帝对原先的儒家思想不满3、（2004•上海•4）汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（引自《汉书•董仲舒传》）董的对策A．指出了汉武帝的弱点           B．违背了汉武帝初衷   C．触犯了汉武帝忌讳             D．迎合了汉武

6、帝意愿4、董仲舒新儒学的核心内容是A．“天人感应”与“君权神授”       B．“罢黜百家，独尊儒术”C．君主专制，中央集权              D．“无为而治”，与民休息5、董仲舒对儒学进行改造，据此西汉儒学与孔、孟儒学的主要区别A．神化封建统治   B．宣扬仁政  C．为统治者服务 D．反对苛政刑杀6、儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，最主要是由于A．董仲舒对儒家学说的发挥     B．儒家思想是西汉学校教育的主要内容C．汉武帝重用信奉儒学的人     D．儒家思想适应了君主专制统治的需要7、战国秦汉时期，思想界由“百家争鸣”到“独尊儒术”所反映的根本问题是A．中国思

7、想文化出现倒退                   B．封建国家由分裂走向统一C．商品经济有了很大发展                   D．专制主义中央集权统治加强8、“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”思想之间的关系是A．用政治上的统一保证思想上的统一B．用君权神授的思想来巩固统一C．用思想上的统一为巩固政治上的统一服务D．儒家思想逐步成为封建社会的正统思想9、汉武帝的哪些措施，对于促使儒家思想居于正统地