文化艺术之都巴黎.doc

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1、诸暨市天马学校国际部电子教案（社会课）编写教师：robin时间：2012.12.6课题文化艺术之都---巴黎教学目标知识目标：了解文化艺术之都--巴黎的历史和现在能力目标：分析巴黎的过去、现在、将来，体会巴黎的人们的生活与文化艺术的密不可分的关系情感、态度、价值观目标：感受巴黎的文化艺术，提高鉴赏美的能力。教学重点法国文化艺术的巨幅画卷巴黎人的日常生活艺术教学时间1课时课前准备Ppt课件，相关投影图片、学生作品教学过程第一课时教师活动学生活动［导入新课］——导入新课[开头语]我们市中心学生回答[生]不知道有一家老

2、牌酒吧“香榭丽舍”大家知不知道？[师]可能大家也跟老师一样，在大街上走的时候，看到“香榭丽舍”四个字，心里在想好特别的名字，所以印象深刻。那么大家知不知道这个名字怎么来的呢？[师]大家可能不知道，这是一家法式餐厅，在法国的首都巴黎有一条香榭丽舍大街，被称为是世界上最美丽的散步大道，是世界著名的商业区，我们温州的这家法式西餐厅也因此而得名。想到这里，我们不禁感慨巴黎作为国际大都市，它对世界的影响力真的是很大很大，徐志摩曾经说过：到过巴黎的一定不会再稀罕天堂。为什么这么说，今天同学们就跟着老师一起，走进文化艺术之都巴

3、黎，了解这个“浪漫之都”。板书：文化艺术之都——巴黎【讲授新课】一、[师]请同学们把书本翻到97页，我们先来了解巴黎的基本情况，我们主要三个方面来考虑：位置、气候和河流。板书：概况：位置、气候和河流教师补充：①法国首都巴黎（Paris）是欧洲大陆上最大的城市，地处法国北部。②受海洋的影响，巴黎夏天不是特别炎热，冬天也不是特别寒冷，属于温带海洋性气候。③塞纳河穿过整个巴黎，向西注入英吉利海峡。河中心有两个小岛，其中西贷岛是巴黎的发祥地。二、感受巴黎的著名建筑。老师引导学生看图片。学生打开课本看今天的新课。学生找出基

4、本知识点。学生重点笔记二、巴黎生活中的艺术老师引导学生阅读课文，找出生活中的艺术。学生阅读总结：三大艺术博物馆古典艺术宝库-------罗浮宫19世纪的典范-------奥赛博物馆现代艺术文化中心-------蓬皮杜学生读课文：千米长的旧书摊街头艺术露天画廊咖啡馆四、巴黎人对艺术的包容。老师讲解：埃菲尔铁塔的离经叛道玻璃金字塔的遭人非议蓬皮杜的奇形怪状学生结合课本，看图片，理解巴黎人的对艺术的包容理解。五、探究巴黎成为天然博物馆和艺术殿堂的原因。【本课小结】今天我就邀请大家和我一起“神游”，去“浪漫之都”巴黎走一

5、朝，好好的感受了这个文化艺术之都。希望大家能眼界开阔，放眼世界。【作业布置】全品作业本练习23课后反思：本课学习过后，学生基本理解了巴黎的艺术魅力等四个要点，但由于时间关系，有个别知识点没有能及时向外渗透。学生总结：学生总结笔记。