人教版必修1 第四章牛顿运动定律 单元测试.doc

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1、第四章　《牛顿运动定律》测试卷本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟．班级________　　姓名________　　分数________第Ⅰ卷(选择题，共40分)一、选择题(本大题共10小题，每题4分，满分40分．在每小题给出的选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有错选或不选的得0分)1．在行车过程中，遇到紧急刹车，乘员可能受到伤害，为此人们设计了安全带以尽可能地减轻猛烈碰撞带来的伤害．假设某次急刹车时，由于安全带的作用，使质量为70k

2、g的乘员的加速度大小约为6m/s2，此时安全带对乘员的作用力最接近(　　)A．100NB．400NC．800ND．1000N【答案】B【解析】急刹车时加速度向后，所以其合外力等于安全带的作用力，根据牛顿第二定律得，F合＝ma＝70×6N＝420N，所以B正确．2．关于惯性，下列说法正确的是(　　)A．采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度，这表明：可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性B．“强弩之末，势不能穿鲁缟也”，这表明箭的惯性减小了C．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体

3、，则难以推动的物体惯性大D．“嫦娥一号”卫星在地球上的惯性与它绕月球飞行时的惯性相同(燃料消耗忽略不计)【答案】D【解析】质量是物体惯性大小的唯一量度，所以惯性的大小与物体的速度、位置及运动状态等均无关，故AB错误，D正确；当用水平力推放在地面上的物体时，难以推动一定是它的最大静摩擦力较大，由于动摩擦因数未知，所以无法判断哪个物体的质量更大，故选项C错误．3．2014年8月24日晚举行的南京青奥会3米板决赛中，杨昊以总分613.80分，领先第二名20.15分的成绩夺得冠军，为中国代表团再添一金．下列有关说法正确的是(　　)A．杨昊起跳时

4、，对板的压力大于板对他的支持力B．杨吴起跳时，对板的压力等于板对他的支持力C．杨昊在空中上升的过程处于超重状态D．杨昊在空中下落的过程处于失重状态【答案】BD【解析】杨昊对板的压力和板对杨昊的支持力属于作用力与反作用力，所以大小总是相等的，故A错误，B正确；杨昊离开板后，无论向上运动还是向下运动，由于只受重力作用，加速度总向下，所以总处于失重状态，故C错误，D正确．4．轻弹簧上端固定，下端挂一重物，平衡时弹簧伸长了4cm.若将重物向下拉1cm后放手，则重物在刚释放的瞬间的加速度是(　　)A．2.5m/s2B．7.5m/s2C．10m/s

5、2D．12.5m/s2【答案】A【解析】设重物的质量为m，弹簧的劲度系数为k.平衡时：mg＝kx1，将重物向下拉1cm，由牛顿第二定律得：k(x1＋x2)－mg＝ma，联立解得：a＝2.5m/s2，选项A正确．5．如图所示，小车上有一个定滑轮，跨过定滑轮的绳一端系一重球，另一端系在弹簧测力计上，弹簧测力计下端固定在小车上．开始时小车处于静止状态．当小车沿水平方向运动时，小球恰能稳定在图中虚线位置，下列说法中正确的是(　　)A．小球处于超重状态，小车对地面压力大于系统总重力B．小球处于失重状态，小车对地面压力小于系统总重力C．弹簧测力计读

6、数大于小球重力，但小球既不超重也不失重D．弹簧测力计读数大于小球重力，小车一定向右匀加速运动【答案】C【解析】小球稳定在题图中虚线位置，则小球和小车有相同的加速度，且加速度水平向右，故小球既不超重也不失重，小车既可以向右匀加速运动，也可以向左匀减速运动，故C项正确．6．空中花样跳伞是一项流行于全世界的极限运动．波兰104人集体跳伞，在经历14次失败以后，成功在空中形成雪花状，刷新了跳伞记录．假设某跳伞运动员从静止在空中的飞机上无初速度跳下，沿竖直方向下落，运动过程中，运动员受到的空气阻力符合F＝kAv2，K为常量，A为运动员垂直于速度方

7、向的横截面积，v是运动员的速度．则下列说法正确的是(　　)A．运动员在下落过程中做匀加速直线运动B．若最后阶段运动员做匀速直线运动，速度的大小只与运动员的重量有关C．运动员通过改变姿势来调节速度，最终位于相同高度D．刚跳下的时候运动员的加速度最大【答案】CD【解析】运动员受到重力和空气阻力，且空气阻力随速度的变化而变化，所以运动员做变加速运动，选项A错误；因为阻力和横截面积也有关，选项B错误；通过改变姿势可以调整横截面积来改变速度，选项C正确；刚跳下时，速度为零，所受的阻力为零，当运动员有向下的速度时，运动员受到向上的阻力，加速度会变小

8、，选项D正确．7．如图所示，球A位于竖直墙面与斜面体之间，球A重G1，斜面体B重G2，斜面倾角为θ，一切摩擦均不计，当斜面体B受到水平向左的推力F时，A、B均处于静止状态，则下列说法正确的是(　　)A．水平