小六 文言文及文常 纪文答案.doc

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1、文言文阅读及文学常识参考答案典题探究例11.去：离开（2）破：击破2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机例2（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人（2）孟母三迁例31.C2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导4.（略）言之成理即可例41.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）例51.描写农民战争官逼民反统治阶

2、级残暴和腐朽受压迫人民的反抗精神2.孙悟空猪八戒猪悟能沙僧3.赤壁孟获祁山司马懿马谡4.林黛玉演练方阵A档（巩固专练）（一）（1）每逢佳节倍思亲。（2）举头望明月，低头思故乡。（3）少壮不努力，老大徒伤悲。（4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③少壮不努力，老大徒伤悲（5）D(6)D（二）1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。3.叶公好龙4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢（三）　1.略。　2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中

3、。　3.略。（四）1.曹雪芹2．1)鲁智深(2)曹操3林黛玉贾宝玉B档（提升精练）（一）1.A2.凿壁偷光3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）（二）赵高欲为乱/恐群臣不听/乃先设验/持鹿献于二世/曰/马也/二世笑曰/丞相误邪/谓鹿为马/问左右/左右或言马/以阿顺赵高/或言鹿者/高因阴中诸言鹿者以法/后群臣皆畏高。　　(1)欲：想要　　乃：于是　　误：错　　　或：有的人　　(2)与选文相关的成语是：指鹿为马　(2分)　　(3)赵高(2分)　　(4)高因阴中诸言鹿者以法(2分)（三）1、有的人简单纠正，补救2、

4、教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。3、全面了解学生，因材施教。了解学生的不同心态，然后对症下药。教育方法不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性（四）1.无”，没有。　舍：放下。2.忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食”的杞国人。3.个成语来概括一下这个文段的内容：(杞人忧天)(2分)C档（跨越导练）（一）1、C这里的“伤”是妨碍的意思）2、C①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然，3、B①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）4、D②反映

5、尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关）5、D“伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）6、县的官吏被人检举而受到查办。②（我）又不能以私情来求他。（二）1.C2.大闹天空3.艺高胆大，悟空勇斗魔4.①孤帆一片日边来②沙暖睡鸳鸯③洛阳亲友如相问④溃于蚁穴（三）1、慢 看  2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）； 用椎敲着鼓，径直向前驶去   3、学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不断进取） （四）1.C2．C3．C4．B5．A（《

6、巴尔扎克葬词》的作者是雨果）6.大学中庸礼春秋