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时间:2019-04-29
《小学英语精通版_unit 3 we should obey the rules lesson 13 教学设计2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit3WeshouldobeytherulesLesson13教学设计一、教材内容分析本课时学生要学习的内容是小学英语(精通英语)五年级下册第三单元第一课时,主要环节是justtalk。主要的目标语言有Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.本部分创设的情景是,GaoWei平时在各方面都表现的很好,他正在带领同学们讨论制定班级的规章制度。通过GaoWei和同学们制定班规的真实场景,引出要学习的目标语言,从文段的整体叙述和
2、班级规则的条例让学生感知模仿学习和体验。最终引导学生能够运用目标语言,表达应该做什么和不应该做什么。二、学生情况分析学校、班级规则是学生进入小学一年级就开始学习的内容,他也有助于学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习行为,但是随着升入高年级,学生之间却出现一些差距,有些学生形成了好的学习习惯,有些学生的学习习惯却大大影响到了他们的学习。通过本课的学习,不仅帮助学生学习一些规则的英语表达方法,更希望通过学习,体验,引导学生意识并努力调整自己的一些学习行为。三、教学目标知识目标:1. 能听懂、会说、认读本课对话。2. 能正确、流利地朗读对话,并能够按照角色进行简单的对话表演。技能目标
3、:1. 能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。2. 能在恰当情境中运用目标语言完成简单的交际。3. 能知道购物时的一些礼仪和礼貌用语,并能够用真实自然的语言基本完成购物。4. 能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和行为。四、教学重难点教学重点:1. 能听懂、会说、认读本课对话;能正确、流利地朗读对话,并能够按照角色进行简单的对话表演。2. 能够听、说、读句型:Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.3. 能在适
4、当的情境中运用目标语言Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.教学难点:1. 能在适当的情境中运用目标语言Listencarefullyandtalkactively.Handinyourhomeworkontime.Don’tbelateforschool.Don’tmakenoiseinclass.2. 能够在语境中理解、认知本课never,groupleader这些难点语言的意思。五、教学步骤1.热身(对话)Freet
5、alk:教师与学生谈论在家、在学校经常做的事情。T:Whatdoyoudoathome?S:Ioftendomyhomework.S:IoftenwatchTV.S:Ioftencleanmyroom.…T:Whatdoyoudoatschool?S:Ioftenreadbooks.…设计意图:通过与学生谈论他们在家、在学校所做的事情,既可以了解学生的一些行为习惯,也可以为下面的规则谈论做好铺垫。2.呈现出示学生在学校各种不同习惯的图片,师生共同讨论。T:Lookatthepicture.Whatdoyouthinkofthem?Aretheygood?S:Yes.Weshoul
6、dlistencarefully.T:Whataboutpicture2?…T:Weshoulddolikethesegoodstudents.Howcanwebegoodstudents?S:Weshouldobeysomerules.T:Whichrulesshouldweobey?Todaywe’lltalkabouttheschoolrules.设计意图:由前面谈论学生在家在学校的一些行为习惯,出示各种不同习惯的图片,师生共同讨论并引出在学校应该遵守的一些规则。阅读文本,画出表现GaoWei好的行为习惯的句子。T:Now,weknowsomeschoolrules.Gao
7、Weiisagoodboy.Heknowstheschoolrulesverywell.Readthetext,findoutwhatrulesheobeys,andunderlinethekeysentences.S:Hecomestoschoolearly.S:Helistenscarefully.S:Hetalksactively.…T:WhatrulesdoesGaoWeiobey?Whocantrytointroduce?设计意图:这一环节重点培养学生读课文获取信息的能
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