教案人教版必修一氧化还原反应_教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教案课题：授课班级477483497氧化还原反应（一）章节第二章第3节教学目标1、知识技能目标：（1）初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法。（2）会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应，理解氧化还原反应的实质。2、过程与方法：（1）体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再到电子转移的本质原因层层推进，逐步深入的发展过程。（2）通过对氧化还原反应的特征和本质的分析，学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。

2、3、情感态度目标：通过氧化和还原这一对典型矛盾，它们既相反又相互依存的关系的认识，深刻体会对立统一规律在自然现象中的体现，树立用正确的观点和方法学习化学知识。教学重难点重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应难点：理解氧化还原反应的本质教学过程教师活动学生活动设计意图【投影-复习回顾】从不同角度全面1、初中学习过哪些基本化学反应类型？请各举一例。回顾初中所学的2、从得失氧的角度还学习过什么反应？判断反应类型，为即将所学的新反应类2CuO+C2Cu+CO2↑属于什么反应？回忆并写出有关反应型做铺

3、垫【板书】一、化学反应的类型1．基本反应类型2．氧化反应和还原反应【投影-引入】对于2CuO+C2Cu+CO2↑这个反应，我们都知道碳还原了氧化铜，对于氧化铜来说，发生了还原反应，请通过分析发现从碳的角度分析，通过初中已学的同学们思考，如果从碳的角度来说，又发生了什么反应碳得到了氧，发生了氧化反应熟悉的反应的分呢？析，顺理成章的引【讲解】出氧化反应和还原反应是同时进在2CuO+C2Cu+CO2↑这个反应中，对于氧化铜，行的，称氧化还原失去了氧，发生了还原反应，对于碳，得到氧变成了二反应氧化碳，发生了氧化

4、反应，而这两个反应同时处于一个反应中，因此，氧化反应和还原反应是同时进行的，我们把这类型的反应称之为氧化还原反应【板书】氧化还原反应【投影-思考与交流】请分析下列3个氧化还原反应中各种元素的化合价在反应前后有无变化，讨论氧化还原反应与元素化合价的升+200+4降有什么关系。CuO+C2Cu+CO2↑从得失氧的片面角度顺利过渡到+100+22CuO+C2Cu+CO2↑H2O+CH2+COH2O+CH2+CO元素化合价变化CuO+H@Cu+HO+200+1这个氧化还原反22CuO+H2@Cu+H2O应的特征

5、【讲解】从这三个氧化还原反应可以看出，某些元素的化合价在反应的前后发生了变化，因此，我们把有元素化合价升降的反应就叫氧化还原反应，而所含元素化合价升高的反应是氧化反应，物质所含元素化合价降低的反应是还原反应。【板书】二、氧化还原反应：有元素化合价升降的反应。1、氧化反应：物质所含元素化合价升高的反应。2、还原反应：物质所含元素化合价降低的反应。【投影-思考与交流】氧化还原反应中是否必须有氧元素参与？（举例：反应Fe+CuSO4==FeSO4+Cu是不是氧化还原反应？）【结论】并非只有得氧、失氧的反应才是

6、氧化还原反应。【问】化学反应从不同的角度可以分为不同的种类，那么从反应物变为产物时元素的化合价是否发生变化我们又可以一类是元素化合价有变化的反分为哪几类呢？应，即氧化还原反应；一类是元【投影】素化合价没有变化的反应，即非氧化还原反应氧化还原反应元素化合价是否升降非氧化还原反应【投影-巩固练习】判断下列反应是否属于氧化还原反应。①Zn+2HCl===H2+ZnCl2②2Na+Cl22NaCl通过及时到位的根据概念自行判断化合价变练习更好地巩固③2KClO32KCl+3O2↑化，得出结论氧化还原反应的

7、④MnO2+4HCl（浓）==MnCl2+Cl2↑+2H2O判断依据和应用⑤CaCl2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaCl⑥NaOH+HCl===NaCl+H2O【分析】从反应前后，物质所含元素化合价升降的角度来分析，①②③④属于氧化还原反应,⑤⑥属于非氧化还原反应。【投影-思考与交流】为什么氧化还原反应前后元素的化合价发生变化？其本质原因是什么呢？【分析】由氧化还原反应化学反应的实质是原子之间的重新组合。从原子结构来的特征顺利过渡看，原子核外的电子是分层排布的。原子核外的电子的到氧化还原反应的

8、实质排布，特别是最外层的电子数目与化学反应有密切的关系。元素化合价的升降与电子的转移有密切的关系。让我们从微观的角度来看看电子的转移与氧化还原反应的关系。【投影】以2Na+Cl22NaCl为例，展示NaCl的形成过程。【分析】从原子结构的角度来看，钠原子的最外电子层上只有1个电子，氯原子的最外电子层上有7个电子。在反应中，钠原子失去1个电子，带一个单位的正电荷，成为钠离子，氯原子得到1个电子，带一个单位的负电荷，成为氯离子。此时，两种微粒都