文学批评资料.doc

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1、《文学批评》复习部分重点整理***（时间原因，有些重点我还没整理出，所以不是所有的都包含在内，仅供参考，大家自己要加以补充，刚八德！）1、文学批评文学批评，是以一定的文学观念、文学理论为指导，以文学欣赏为基础，以各种具体的文学现象（包括文学创作、文学接受和文学理论批评现象，而以具体的文学作品为主）为对象的评价和研究活动。2、文学批评的思维具有实证性、思辨性和审美性。3、孔子的文学批评见解：兴观群怨。（诗可以感染人、激励人，通过诗可以考察民风、政治、经济，初步认识到诗的社会作用）孟子的文学批评见解：“以

2、意逆志”、“知人论世”、“知言养气”。4、中国文学批评源于春秋时代对《诗经》的评论。5、钟嵘《诗品》宋欧阳修《六一诗话》开创了“诗话”这种中国文学批评的重要样式。最早评点小说的是南宋文人刘辰翁，他曾评点过笔记小说《世说新语》。6、西方的文学批评始于古希腊。亚里士多德的《诗学》，柏拉图的《理想国》。7、莱辛《汉堡剧评》8、19世纪欧洲文学批评在历史发展中先后出现了实证主义、唯美主义和现实主义三种影响较大的批评模式。9、马克思、恩格斯的文学批评是19世纪现实主义的美学—历史批评发展的高峰。恩格斯在《致裴﹒

3、拉萨尔》中又说：“我是从美学观点和历史观点，以非常高的、即最高的标准来衡量您的作品的。”10、社会—历史批评有哪些尺度？主要是真实性、倾向性和社会效果。①真实性在社会—历史批评看来，真实性指文学作品所展示的社会生活画面，所塑造的艺术形象和社会现实生活的实际情况的符合程度，它是作者的真情实感、读者的真实感受与艺术形象的真实的统一。在社会—历史批评中，真实性是判断作品价值的必要条件。②倾向性即考察作家作品是否站在社会历史发展的高度认识生活，所创作的作品是否符合历史发展的趋势，是否有利于社会的进步。③社会效

4、果即社会—历史批评要求文学通过创造具有审美意义的文学形象以丰富人们的知识，影响人们的思想感情和世界观，从而维护或破坏某种意识形态。11、心理学批评弗洛伊德的精神分析理论（1）“无意识”是弗洛伊德学说中的一个核心概念（2）人格结构弗洛伊德的“人格结构”理论是他在坚持早期的无意识和性本能理论的基础上所做的修正，人格理论由三个层次构成：即本我、自我、超我。最底层为“本我”，本我是一个人出生时就有的各种本能的总和，包括人类本能的性的内驱力和被压抑的无意识倾向。宗旨是“欢乐原则”。人格结构的第二个层次是“自我”

5、，自我的任务是在本我和现实环境中起调节作用，奉行“现实原则”，趋利避害，将那些不能被社会接纳的东西压抑和存储到无意识中去。人格结构的最高层次是“超我”，它代表道义方面的要求，它要努力达到的是完美而不是快乐或现实，受“道德原则”支配。12、“集体无意识”荣格提出的“集体无意识”的概念。13、文学批评的性质（见课本）14、文学批评的功能（见课本）15、文学批评具有审美功能的原因（仅供参考，也可自己总结）①文学批评是一种对象性的活动，它的性质和功能不能不首先受到文学特征的制约。文学是一种审美的意识形态，文学

6、作品的美具有飘忽、朦胧的特点，它决定了批评审美体验和意义阐释的不确定性。文学批评的审美性特点，必然吸引着读者的审美关注，并由此产生激发读者美感的功能。②文学批评以艺术作品为工作对象，它首先必须以艺术的方式才能进入艺术。这就决定了文学批评不是纯粹客观、抽象的科学活动，它同时还是一种富有艺术情趣的文学活动。批评家通过直觉领会作品的艺术神韵，用形象比喻来传达批评家的美感印象。文学批评的功能，是引导读者去发现艺术的美。③批评文本自身的美感吸引力。文学批评更为重要的职能，是通过它的思想和艺术分析，深化读者的审美

7、体验，增加读者的审美愉悦。16、文学批评的写作主体的素质包括：良好的艺术素质、严谨的学术素质、对文学事业的挚爱之情和高尚的人格。17、文体学批评魏晋时期曹丕的《典论﹒论文》首开文体学研究之先声。特征：从语音、词汇、句法、篇章等不同层次体现出来的。文学语言的变异在语言的各个层次均有表述：（1）语音变异（2）词汇变异（3）句法变异句法变异即句子的反规范性。这种现象在文学作品中较为常见。句法变异首先表现为句式不完整，或句序断裂、颠倒，由此带来语义上的跳跃、突兀和空白。还表现为对标点符号的摒弃或活用上，最突出

8、的是无标点语句的出现。（4）篇章变异（5）语域变异18、印象主义批评的长处和弱点（我还没整出来，呜呜。。。）19、文化学批评文化：是文化学批评的核心概念，也是人文科学中最为丰富复杂的概念之一。广义指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。文化学批评使用的“文化”概念侧重于文化的精神方面，它着重研究表示人类一定群体精神特征的文化。20、新批评语境理论：是新批评语义分析的核心问题，也是理解