数据库原理课程网站设计【毕业论文+文献综述+开题报告+任务书】

《数据库原理课程网站设计【毕业论文+文献综述+开题报告+任务书】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、（　2011　届）本科毕业论文（设计）题　　目：　数据库原理课程网站设计学　　院：商学院　　　　　　　专　　业：信息管理与信息系统　　　　班　　级：　　　　　　　学　　号：　　　　　　　姓　　名：　　　　　　　　指导教师：　　　　　　　　　完成日期：2011年5月11日　　　　　教　务　处　制数据库原理课程网站设计摘要：《数据库原理》课程是我校信息管理与信息系统、计算机科学与技术两个专业的核心专业课程，也是信息科学与计算机技术、电子信息工程等专业的基础课程。本文阐述了《数据库原理》的课程发展现状以及一些课程网站模式，利用动态网站的

2、主要技术，针对网站的互动性，师生间的交互性等问题设计出一个课程网站。为学生的混合学习提供更好的网络资源，以提高师生互动性和评测学生自主学习效果。其中课程网站以智能决策为难点展开。关键词：数据库原理；课程网站；交互性；智能决策。TheDesignofCourseWebsiteonDatabaseTheoryAbstract:ThecourseofDatabaseTheoryisinformationmanagementandinformationsystems,computerscienceandtechnologybasisfor

3、thetwoprofessionalcoreprofessionalcoursesinourschool.IsalsotheInformationScienceandcomputertechnology,electronicsandinformationengineeringandotherprofessionalfoundationcourses.Inthispaper,"DatabaseTheory"Developmentofthecoursesandsomecoursewebsitemodel,themainadvantag

4、eofdynamicwebsitetechnology,forthesiteinteractive,interactionbetweenteachersandstudentsandotherissuestodesignacoursewebsite.Blendedlearningforthestudentstoprovidebetternetworkresourcestoimproveteacher-studentinteractionandindependentlearningevaluationresults.Intellige

5、ntdecisionofwhichcoursesitewasdifficulttostart.Keywords:DatabaseTheory;CourseWebsite;Interaction;IntelligentDecision.目录1绪论11.1《数据库原理》的教学现状11.2课程网站的提出及其现状11.3课程网站的发展方向21.4论文的主要任务22开发工具42.1相关术语、基本概念42.2开发工具42.3开发技术53课程网站系统分析73.1课程网站模块及其功能73.2模块实现74数据库设计104.1数据库分析104.2数据

6、库概念设计104.3数据库逻辑结构134.3.1数据库表的结构134.3.2数据表之间的关系设计195具体设计215.1界面设计215.2详细的模块设计225.2.1登录界面225.2.2资料区225.2.3BBS讨论区235.2.4个人信息与密码修改245.2.5数据库表查询界面245.2.6批量处理界面255.2.7在线练习区255.3关键问题实现265.3.1中文乱码处理265.3.2连接数据库295.3.3自动编号305.3.4批量增加用户问题315.3.5练习试卷生成问题346总结与展望37致谢38参考文献39本科生毕业

7、论文（设计）1绪论1.1《数据库原理》的教学现状《数据库原理》课程是我校信息管理与信息系统、计算机科学与技术两个专业的核心专业基础课程。也是信息科学与计算机技术、电子信息工程等专业的基础课程。但在实际的教学和学习中却存在不少的问题：（1）理论与实际严重脱节：数据库原理与应用课程一般包括数据库原理、设计和应用三个部分；（2）教师重点偏向理论教学，很少向学生介绍具体的数据库使用技术，使学生不能将所学知识融会贯通，不能应企业对数据库应用人才的需要；（3）教师重点偏向流行数据库开发工具的使用，忽视甚至放弃原理的教学，造成学生对具体开发的操

8、作能力突出，但缺乏完整的知识结构[1]；（4）缺乏多样性教学手段，由于《数据库原理》课题偏重于理论，很多教师在讲解本课程时往往都采用传统板书的方式。板书的缺点是传递的信息量小。教学进度过于缓慢。高等教育不同于义务教育。它的显著特点就是传授的信息量大