教案单细胞生物教案2.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播课题：单细胞生物教材分析：本节以草履虫为例，重点阐述了草履虫的形态结构和生命活动特点，使学生认识到单细胞生物是可以独立完成生命活动的生物体。学情分析：知识水平上，学生已经学习生物的特诊和细胞的结构，在推测草履虫的结构和功能时有一定的基础。教学目标：知识：能说出草履虫的结构及功能；认同细胞构成生物体。能力：巩固实验探究能力与显微镜操作技能。情感：增强环保意识，珍惜生命、爱护自然。教学重点：草履虫的形态结构和生命活动。教学难点：认同单细胞生物在一个细胞内可以独立完成各种生命活动。教法：启发引导，形象直观教学，智力闯关落实

2、知识。学法：自主研学、合作探究。教学环节：导入：视频《恐龙时代》，展示大型动物剑龙。小游戏—“趣味接力”：以恐龙为起点，每人讲一个更小一点的生物。如：大象，狮子，小狗，小鸟，蚂蚁，细菌/草履虫。问：以上生物都是由什么构成的？答：细胞。PPT展示：除病毒外，生物都是由许多细胞构成的？答：不对！还有单细胞的生物。探究一：单细胞生物及种类PPT展示：你知道哪些单细胞生物？图片：课本P65图Ⅱ-10几种单细胞生物，看图说名称。学生代表：酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫、细菌。及时称赞：好棒！你懂得好多呀！众学生不服：这些课本上都有！继续表扬：说明这位同学自主学习课本方法很好，

3、大家一起发扬这个好习惯，阅读课本P65，回答如下问题：1.单细胞生物的分布2.单细胞生物的特点1分钟后，回答：1.分布：水浴或湿润环境中，有些寄生在其他生物体内。2.特点：肉眼很难看见，只由一个细胞构成。探究二：单细胞生物的结构和生活过渡：这么微小的单细胞生物有着怎样的独特结构呢？选一个典型代表——草履虫，大家一起来研究。PPT展示草履虫图片和草鞋图。草履虫形态：倒置的草鞋1.自主研学（2分钟）①草履虫的结构、形态②各结构的功能，尝试用一个词概括2.总结讲授纤毛——运动（旋转式前进）表膜——呼吸、排泄口沟——取食食物泡——消化（随胞质流动）收集管、伸缩泡——排泄

4、（多余的水和废物）细胞核——营养（大核）、生殖（小核）——分裂（视频）胞肛——排遗（食物残渣）强调：①排泄：多余的水和含氮废物（类似尿液和汗液）——收集管和伸缩泡；二氧化碳废气——表膜。②排遗——不能消化吸收的食物残渣（类似粪便）3.智力大闯关（1）看草履虫结构图，按序号填写结构名称。（2）说出各结构的功能。（3）师生互动：我说人体结构名，你说草履虫。嘴——口沟足——纤毛肺——表膜肾——收集管、伸缩泡（提示：肾产生尿液）胃——食物泡肛门——胞肛（4）连连看将结构与相应功能相连小结：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但可以独立完成营养、呼吸、排泄、运动等复杂的生命活

5、动。草履虫的单细胞与多细胞生物体中的细胞都有3大基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核作业：《同步学习》P47-49“单细胞生物”（课前预习作业）阶段检测（三）（课后作业）板书设计：单细胞生物一、单细胞生物及种类1.分布：2.特点：二、草履虫的结构及功能1.形态2.结构3.功能按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播