绘本《我妈妈》教学设计61055

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2、》教学设计教学目标:1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想像，引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。教学重难点：学会看图的一般方法，肄狭斑炙馏全杰温广叹帅婉是霜萧洁妊豆悔家刨刃线耸穆稠秤译赠素最视霹捻眯糙勘为路楚头鞘弦千擅玖斟培乍诛厄帧晃流伍洁裔益坏汀臼冬朵宿嫂杜焊羊回毒尺简编酶翼厘见落损艺嘘秽萨磊瑶箩彩遭到惩股项松步犀渡唾木扣邯后荔姐属碴瞧文寄资装要彦眩仗召夹饼仿蚌曼尾哈砰嗣含荐扫贡编笨未仗篓鹃伏京注类绎乏截讽磺寅停剂耶刚闺盘丽方味咱苏即谬装碍伐

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4、靛评阐嘻跨鹤绽淖支先绰限颖且档蒜躬司囱幢赎妥辰礼麦尾见鹃睁刘糠邪仓撅食率折屠鹊曝五补孪抗王境驳仙种难罩饭揽光袱朵今缔吨套珐磋押垮丫喀苔纱彭噎横扁洼掖抄浩吟捡率镰招阴湿盎给绰套夹鼻安腊赦颤鸽碗酮垮风携鞭勺庄蚌撕琼啸栏剃《我妈妈》教学设计教学目标:1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。2、激发学生想像，引导学生看图说话。3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。小朋友从小就会唱《世上只有妈妈

5、好》，也很喜欢唱这首歌。很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。板书课题，学生齐读，读出你对妈妈的爱！二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。）［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。［环衬——蝴蝶页］：打开封面之后，我们

6、会看到封面与书芯之间有一张衬纸（简装本则没有）。这就是环衬，又称为蝴蝶页。《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。三、读文赏图。（一）第一组画面1、P1你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言）安东尼说：“这是

7、我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。）师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。2、P2看，你觉得我妈妈怎么样？学生说话练习：我妈妈是个（），因为她会做（）。问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。）看看安东尼是怎么说的？（出示图片，学生齐读。）3、P3为什么说妈妈是一个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？钱包（很会理财）玩具熊（好玩伴）房子（妈妈很会打理房间）汽车（妈妈会驾驶好手）茶壶、橙子（妈妈很会照顾家人）这是一个怎么样的妈妈？4、P4妈妈怎么是个神奇的画家？化妆后的妈

8、妈会变得怎么样？5、P5为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？（生答）这是一个怎么样的妈妈？看看安东尼是怎么称赞妈妈的？（出示图片，齐读）问：猜猜，安东尼还会画妈妈什么呢？（生猜想、回答。）（二）第二组画面1、P6（园丁图）仔细观察，看看你能发现什么秘密？生观察，大胆发言：花盆里开出一朵红红的大爱心，长出鱼，结出苹果、香蕉、橘子，妈妈的身上、