履职尽责 做一名合格的农村小学校长.doc

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1、履职尽责做一名合格的农村小学校长西充县永清小学何云松为进一步树立正确的办学思想，掌握学校管理的方法和技能，有效地开展学校各方面的管理工作，提高学校办学水平，构建富有内涵、时代风格和学校特色的校园文化，推进教育教学改革，有效提升学校办学质量；增强自觉遵守和运用国家有关教育方针政策和法规的能力，加强作风建设，成为善学习、识法规、懂管理的人才；系统掌握现代教育、管理等方面的基本理论，提升信息技术应用能力。西充县教育体育和科学技术局于2014年10月11日至10月15日举行了校长培训。培训期间我们到川中监狱接受了警示教育，听了楚江亭、万明春、龚春燕、范仲根等专家和领导的讲座，讲座层次

2、很高，理念新颖，案例真实生动，让我受益匪浅，视野得到开阔，灵魂受到洗礼，进一步提高了认识。深感自身使命光荣、责任重大。校长是学校行政负责人，对外代表学校，对内全面负责学校行政和教育教学工作。学校工作能否取得较好的效果，关键在于校长。我们校长的肩上，有组织的重托，有社会、家长和师生的期望，我们一定要履行好自己的职责，做一名合格的校长。以下是我的一些想法和做法，利用这个平台与各位同仁交流，有不妥之处，请提出宝贵意见。一、要有自己的办学思想、办学理念苏霍姆林斯基说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”能否有自己的理念，是一个校长成

3、熟与否的重要标志。这就要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针政策和上级主管部门的指示精神，同时又要在实践活动中，勇于探索、善于发现、勤于总结，不断形成自己的办学理念。我们常说，一位好校长就是一所好学校，校长的办学思想是学校发展的灵魂。因此我认为，做好一名合格的农村小学校长，必须要有科学的办学理念和思想。因为校长所做的工作，就是要把校长所有的办学理念，转化为全校教职工的办学理念，然后再落实到学校的办学实践当中，这就是校长的工作，所以校长的办学思想，往往是全校教职工统一思想认识的一个基础，也是全校教职工统一行动的纲领，所以从这个意义上来讲，校长办学思想就是学校的灵魂。二、要坚持依法

4、治校古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就必须植根于群众，充分发扬民主，使制度“合法化”。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。依法治校的首要任务就是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中要让广大教师所认同并自觉地遵守。依法治校还必需要狠抓制度的落实。比如：要求老师实行坐班制，学校在落实考勤制度时可以详细记录每位教师到校时间，迟到、早退、病事假等情况，每周一公布，每月一总结。教师教学常规与绩效挂钩，每月量化到人。严格按照教学质量方案实施奖惩，这样做能有力地保障教育教学质量的提高。要学习和发扬习进平主席“抓铁有痕，踏石留印”的工作作风。各项工作

5、只开会、布置而不检查落实等于零。三、要加强师德建设校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师会、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况，组织教师经常学习《教师职业道德行为规范》、《教师法》、《义务教育法》、《五条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，

6、这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准。第二是教师的职业目标，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。第三是素质教育目标，即师德要满足素质教育对教师的要求。四、突出重点抓落实全面和谐促发展学校管理不能仅仅停留在先进的管理理念的层面，还必须要有行之有效的管理行动，遵循规律、突出重点、狠抓落实，才能全面提升学校的办学水平，促进学校全面和谐的发展。1、德育工作是首位德育工作直接关系到我们培养什么样的人的问题，所以学校工作必须以育人为先。应坚持以养成教育、理想前途教育为重点，以丰富多彩

7、的团队活动为载体，培养学生的良好行为习惯，关注学生的身心健康，使其快乐学习、健康成长。2、安全工作是前提安全工作是学校一切工作顺利开展的前提，是以人为本管理理念的最基本体现。作为校长必须将安全工作放在首位，使全体师生在学校的学习和工作中具有安全感，全体师生才能静下心来工作与学习，校长也才能静下心来思管理、谋发展。主要措施有：强化师生及家长的安全教育，增强安全意识，形成安全联动机制；落实一岗双责，签订目标责任书，定期排查上报，及时整改到位；争取警校共育，优化周边环境。3、教育质量是生命质量是师生的生命，是