文献学资料整理.doc

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1、文献学资料整理大一（下）第一章文献的概念、内容和意义•文献概念：最早见于《论语•八佾》“文献不足故也”，元马端临《文献通考》首先用“文献”作为书名。南宋朱熹在《论语集注》中说：“文，典籍也；献，贤也。”历史上“文”指书面材料，“献”指当代人物的口述与相关材料，文与献不是对立的，而是互相转化的。因此，文献可认为是古今一切社会史料的总和，可以是书，也可以是人，是我们认识、研究和验证历史的依据。文献学研究的内容：文献本体的研究、文献的实证、整序与典藏、编纂、传播。即研究文献的产生、发展、整理和利用。包括对文献的载体材料、形制、传抄和印制方式、文

2、献类型的研究、解决文献内容的可靠性（版本、校勘）、真实性（辨伪）、完整性（辑佚）问题。辨章学术，考镜源流，对藏书的鉴别、购求、收藏、装补、曝书、流通等。也包括藏书史研究、书评学等。文献学的任务一般任务：文献整理最终任务：学术思想史和文化史的整理意义：全面认识文献，快速筛选文献，能够对不同版本进行鉴别，有能力对原始文献做加工整理供自己和他人使用。对史实和历史常识有更多了解，为历史、文学的专业研究提供技术保障。第二章甲骨文、金文和简帛的概念和价值一、甲骨文的概念和价值：1、概念：殷商时期刻在龟甲骨或动物骨上的记录占卜的象形文字，记录了纪年、帝

3、王世系、祭祀、战争在内的丰富资料。是我国最早的系统文字。清代光绪年间发现，至今出土约十至十五万件。甲骨文之父王懿荣。刘鹗《铁云藏龟》第一部。孙诒让《契文举例》研究第一人。2、价值：①殷商史研究价值。以前对于商周历史的认识研究只能依靠《尚书》、《诗经》、《左传》、《世本》、《竹书纪年》、《山海经》等，真伪难辨，学者有巧妇难为之叹。研究商史，要首先确定君王世系排列。王国维1917年发表《殷卜辞中所见先公先王考》及其《续考》，根据甲骨文中记载纳献祖先神灵的先后次序，据此将《史记•殷本纪》中的世系错误改正过来，同时也证明了《史记》记载，恢复了古史

4、的可信度。矫正史书部分错误，同时引导历史研究者自觉遵守“二重证据法”，引起治学方法上的进步。②语言文字价值。在甲骨文发现以前，古文字研究主要依靠东汉许慎《说文解字》，甲骨文的发现大大丰富了的材料，矫正了一些错误的说法。所刻的文字在书法上有很高的造诣，为人类象形文字史提供巨大意义。甲骨四堂§罗振玉（雪堂）§王国维（观堂）§郭沫若（鼎堂）§董作宾（彦堂）二、金文文献1、概念：金文主要指镂刻或熔铸在青铜器上的铭文。商代中期开始有铭文，战国晚期被铁器取代。如毛公鼎有497字。宋吕大临《考古图》，乾隆敕编《西清古鉴》等。2、价值：§语言文字价值：了

5、解汉字自古至今的发展脉络，揭示文字结构发展的规律，纠正《说文解字》的错讹，探究古字古义，古代音韵，古代文法均有作用。金文的押韵是研究音韵学的重要材料，如王国维《周代金石文韵读》§释读考证传世文献的价值：助读先秦文献，订正古书错误。如《史记周本纪》的矫正。§研究古代历史的价值，特别是商周史研究不可或缺的材料，如友多鼎记载的对少数民族的战争。三、简帛文献：1、概念：简，指简牍，竹木制成的长条用绳连为册，用于书写。椟则为木质方版，用于写信或上奏，也用于其他内容的文字记载。帛是丝织品，用于书写。我们所说的简帛文献，是对简牍文献和缣帛文献的概括。2

6、、价值：§佚籍复出。丰富了古文献内容，解决了学术上一些悬而未决的问题，为学术提供了新资料、新课题。如《孙膑兵法》的出土。§考校释读传世古籍。为考证古书的时代及真伪、校补古书讹脱、释读古书文义提供了可靠的最新依据，推动古文献学深入研究。如《孙子》作者的考证。§历史资料宝库。§文字学资料。为研究战国、秦汉文字提供了大量素材。§书籍制度史实物。第三章文献的形成与流布1、文献的形成：（无高下之分，唯有深浅之分）P30着：也叫“作”、“造”、“著作”。（古人对著作要求很高，强调“无本于前”、“前始未有”）述：强调“古已有之”，有所承因。《说文》：“

7、述，循也。”即遵循之义。开创者为作，遵循者为述。但述并不止于简单的继承，对于前人的创造，要有消化、理解领会过程，使之更为完善。（传、注、义疏）编：又叫纂、辑。根据一定体例缀辑旧文，其重要特点是原始条文都是其他文献的原文，不加改窜。（辑佚也属编纂范围）最常见的编纂成果有总集（如《诗经》、《楚辞》、《昭明文选》、《玉台新咏》、《乐府诗集》）、类书（如《初学记》、《艺文类聚》、《北堂书钞》、《太平御览》、《册府元龟》、《永乐大典》）、丛书（如《汉魏丛书》、《四库全书》、《四部丛刊》）等。§译：就是翻译。学术翻译*主要是西方科学技术和人文社会科学

8、书籍的汉译）、文学翻译（、佛典翻译（始于东汉，唐代佛教进入全盛期。最早的佛经汉译本《四十二章经》。鸠摩罗什和玄奘法师）2、文学的流布：讲唱、镌刻、抄写、印刷、摄影。注意佛典部分.第四章书厄、藏