教案《太阳能》教学案例(九年级物理).doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景：1、面向学生：□中学□小学2、学科：初中物理3、课时：14、学生课前准备：网上收集有关能源利用以及太阳能利用的实例和方式。二、教学课题：人教版九年级物理第十七章第三节《太阳能》三、教材分析：（一）、知识与技能1、初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库。2、大致了解太阳能的利用。（二）、过程与方法观察太阳能在日常生活中应用的实例，经历自制太阳集热器的过程。（三）、情感、态度与价值观有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然

2、现象的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的感情。本节通过介绍太阳能的开发和利用的广阔前景，说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径，并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难，有待于人类继续大力开展研究工作。教学重点：太阳能的利用。教学难点：对使用太阳能装置的认识。四、教学方法：讨论法、讲授法、辩论法运用新的课程理念，把能量的有关知识让学生通过各种途径进行了解，培养学生的各种能力。通过让学生搜集事例和事实，鼓励学生关心国家和世界大事，关注人类使用能源的前景，增加学生学习物理的兴趣，提高了学生辨别是非的能力，同时也提高

3、了学生利用网络的能力和兴趣。五、教学过程：1、引入新课　　师：同学们，你见过太阳能电动车吗？你知道它是如何动起来的吗？想一想，能不能用阳光代替手电筒的光？光为何能让电动车运动起来呢？我们今天就来学习太阳能，了解我们现在是如何利用太阳能的。目前人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？　　生：常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等．　　师：回答得很好，前面我们已经学习了核能的开发和利用，用铀做燃料的反应堆虽然能大大减少能源的消耗，但是铀的储量也是有限的，而且使用时要产生放

4、射性污染；轻核的聚变虽然比裂变干净，还能释放更多的能量，但是至今还没有真正解决和平利用的问题，所以还要开辟新能源．随着科学技术的发展，人们发现太阳不但一直间接地向人类提供生存和发展的能量，而且还是可能为人类长期地直接提供巨大能量的新能源．今天我们就来学习太阳能．　2、进行新课师：有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有关资料，下面就请你们先在小组内进行交流。然后每组派一个代表来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？生:小组讨论交流之后学生举手示并介绍：①太阳概况；②地球上贮藏的能量来源成因；③利用光碟交流太阳能反射炉的制造。师生共同探究总结

5、我们比较一下大家收集的结果，你们能得出什么结论：1）太阳—巨大的“核能火炉”（1）太阳的结构（参考文章http://book.sina.com.cn/nzt/ele/tongsutianwenxue/53.shtml（多媒体投影图片，图片来源：百度图片搜索：太阳的结构http://www.sjzqsng.com/kepubu/tianwen/yinhuwentiantuji/200811/222.html）直径为地球的110倍体积为地球的130万倍质量为地球的33万倍（2）太阳内部发生聚变，释放巨大的能量，以光和热向四周辐射。（多媒体投影图片，图片来源：百

6、度图片搜索：太阳http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CC%AB%D1%F4%B5%C4%BD%E1%B9%B9%CA%BE%D2%E2%CD%BC&in=23648&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=4597721295&ln=1991&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330408116843_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn3&-1&di45

7、97721295&objURLhttp%3A%2%2Frwcc.bao.ac.cn%3A8001%2Ftyfp.files%2Fimage001.gif&fromURLhttp%3A%2F%2Frwcc.bao.ac.cn%3A8001%2Ftyfp_dw.htm&W493&H329&T9111&S146&TPgif）（3）太阳已经稳定地燃烧了50亿年，再经过50亿年才会燃尽。2）太阳能是人类能源的宝库。（多媒体投影图片，图片来：百度图片搜索：煤、石油、天然气的形成）http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=b

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