教案体外受精和早期胚胎培养.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放3.2 体外受精和早期胚胎培养学习目标:1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。3、认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。学习重点1、体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。2、哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。学习难点1、卵母细胞的采集和培养。2、精子的采集和获能。学习过程知识点观察与思考归纳与结论试管动物技术思考:试管动物技术的概念试管动物技术是指通过_______________并通过__________________________________

2、_______。一、从试管牛说起阅读P69,思考讨论:体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义二、体外受精1、卵母细胞的采集和培养仔细阅读P70,思考讨论:(1)卵母细胞的采集和培养的主要方法是什么?(2)其它方法如何?(1)主要方法是:___________处理,___________________,然后,从____________,直接与______________________。(2)第二种方法:从刚______________________;第三种方法是直接从__________________,叫___________。需借助___

3、___________________。采集的___________,都要在体外经___________后,才能与___________受精。2、精子的采集和获能仔细阅读P71,思考讨论:(1)A:___________,采用________的方法,模仿____________________________设计的装置,它能够满足_________________________________的要求,同时配有相适应的_____________________。B:_________,只适用于猪和犬等体型较小,易于控制的家畜。C:______

4、_____,这种方法多用于野生或经济动物。(2)在体外受精前,要对精子进行获能处理。对于啮齿动物、家兔和猪等动物的精子,一般采用___________,即将取自附睾的精子,放入__________________(1)收集精子的方法有几种?各有什么具体要求?(2)精子的获能方法通常包括哪几种?具体操作如何?中,培养一段时间后,精子就可获能;对于牛、羊等家畜的精子常采用___________,即将精子放在____________________________________________。3、受精仔细阅读P72图3-14,思考受精过程简单绘

5、制“哺乳动物体外受精示意图”:三、胚胎的早期培养仔细阅读P72-73,思考讨论:1、哺乳动物胚胎培养液的成分如何?2、牛体外受精胚胎工厂化生产流程图3、思考讨论:比较哺乳动物体内胚胎的形成、体外胚胎的发育各需要完成哪些环节?1、精子与卵子在体外受精后,应将受精卵移入___________中继续培养,以检查__________________的发育能力。培养液成分较复杂,除__________和___________外,还需添加______________________等营养成分,以及___________等物质。当胚胎发育到适宜的阶段时,可

6、将其取出向_____移植或___________。不同动物胚胎移植的时间不同。2、绘制流程图:3、体内胚胎形成需要经过:______________________、_________和___________;体外胚胎的发育需要完成:_____________、___________和________________。巩固练习:1.中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作,通过将大熊猫细胞核植入去核后的兔子卵细胞中,在世界上最早克隆出一大批大熊猫早期胚胎,表明我国大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列。下列描述与克隆无关的是()A.“复制” B.无性

7、繁殖 C.组织培养D.人类基因组计划2.超数排卵的做法正确的是()A.口服促性腺激素B.注射促性腺激素C.口服或注射促性腺激素D.以上方法均不正确3.胚胎早期培养需要用液体培养基,此培养液的成分是()A.水、无机盐、维生素、激素、有机盐、氨基酸、核苷酸、血清等B.蔗糖、水、无机盐、维生素、激素C.蔗糖、水、无机盐、氨基酸、核苷酸、血清D.水、无机盐、维生素、有机盐、淀粉等4.下列关于屠宰场和“胚胎工厂”合建的说法正确的是()①可保证屠宰场的肉是鲜肉,防止实验过长,肉变质②有利于生产大量的胚胎和胚胎工程所需要的原材料③不够卫生,不能合建④从屠宰

8、场废弃的卵巢中可直接获取卵细胞A.①②④B.②④C.①②D.③5.下列关于培育试管婴儿的叙述,不正确的是()A.培育试管婴儿要进行体外受精过程B.试管婴儿的发育场所

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