室内体育理论课教案.doc

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1、课题名称室内体育理论课学科体育授课班级授课时数1设计者所属学校本节（课）教学内容分析本节课是初一新生的第一节体育课，为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规范的体育课，本节内容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识，中考体育的项目选择及考试规则。初一年是行为规范养成年，所以在体育课上也要养成良好的运动习惯，了解基本的体育健康的知识和上好体育课重要作用。依据课程标准（义务教育课程标准）本节（课）教学目标知识和技能：1、学习体育健康的含义，掌握什么是真正的健康2、能说出初中体育课的重要

2、性3、了解初中体育课的常规，能在体育课中掌握如何进行安全的运动。过程和方法：1、通过与小学体育课的对比活动，认识中学体育课堂模式的异同2、通过对体育健康的理论学习，提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。3、通过对中考项目的初步认识活动，了解体育中考的目的和形式。4、通过学生自主创新的游戏和体育项目，激发他们的兴趣和培养合作创新能力。情感态度和价值观：1、在学习理论知识同时，促进良好运动习惯的养成。2、通过学习课堂常规，学会在体育课中注意安全，保护自己。通过学习第一节体育课的理论知识，树立终生体育的信念。、学习者特征分析

3、一般特征：我校是农村中学，初一的学生来自各个村的小学，小学时的体育课模式不具一样，入学时学生的体育基础参齐不齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课好动，好奇，缺乏安全意识。对体育理论的知识也学习不够。小学没有实行体育升学考试，而初中有了体育中考，对中考的形式和项目都缺乏一定的认识。初始能力:对体育课的形式有初步认识，能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目，对健康的定义处于认识较模糊的状态。会自己编一些小小的体育游戏来娱乐身心信息素养：能通过网络查找相关的资料，会qq聊天。基本懂得网络的用途。大部分同学能完成

4、word文档的简单编辑，会坐简单的幻灯片。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1什么是健康了解体育健康的知识，能说出什么是健康2体育课的重要性说出中学体育课的重要性3体育课的规范进一步了解体育课上的课堂常规4学习中考体育项目和考试规则学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则教学重点和难点项目内容解决措施教学重点体育健康的理论知识初中体育课的重要性中考的项目和规则通过教师讲解、学生的活动体会理论知识的重要性教学难点健康的内涵体育运动与健康的关系通过举例，讲解教学环境要求室内多媒体教室教学媒体（资源）选择知识

5、点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1体育健康知识Ppt体育健康的知识CD4中考体育项目介绍和规则ppt图片和规则介绍DG　①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括

6、；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计一、体育健康的知识1、健康的概念2、健康的内涵3、影响健康的因素4、体育运动与健康的关系二；初中体育课的重要性1、身体心理素质培养的需要2、教会学生助人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质的需要。3、升学的需要三、体育课的常规四、体育中考项目及规则教学策略阐述本节课先通过理论知识的认识健康的含义和重要性，再从体育运动和健康的联系来引导学生学习体育课的重要作用。

7、在通过小组讨论体育课的常规注意事项，引导学生对体育课课堂常规的重视。最后介绍体育中考的一些项目和规则，学生能初步了解中考的一些考试项目和考试规则。学生能在初中的第一节课中对多项学习内容进行学习，为以后的体育课顺利、安全的教学打下良好的基础。课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据情景设计—引入提出问题：你觉得你健康吗？你的依据是什么？讨论：回答：会答我没生病我很胖，我从不感冒等等。通过问题设置引入第一部分的内容就是体育健康的基本知识

8、，是同学们对健康先一个初步的概念建立，通过讨论来分析每个同学对健康含义的不同理解一、体育与健康的知识1、健康的概念和涵义提问：是不是没生病就叫健康呢？引出健康的概念包括生理、心理、身体等，现代的还包括生殖健康。分析健康的含义、举出没生病但是不健康的例子Ppt展示健康的含义通过对健康的概念和含的解释，让同学们对健康的涵