《1.1 身边的化学》教案

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1、《1.1身边的化学》教案教学目标知识与技能1.注意和发现社会生活中的化学品和现象。2.认识化学科的内容。3.知道科学探究方法既是学习的方法又是学习的内容。过程与方法1.通过课件演示让学生知道化学就在我们身边，化学物品和现象就在我们的日常生活中。2.鼓励学生在学习过程中使用科学探究的方法进行分析和判断。3.通过学习认识化学课的学习内容。情感态度与价值观1.感受奇妙的化学现象并产生猜想。2.增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。教学重点化学课的学习内容。教学难点感受奇妙的化学现象并产生猜想。教学工具牙刷，塑料袋，原子

2、笔，面包，玩具车，辅助教学的多媒体教学课件。教学方法分组讨论，归纳总结教学过程一、课前预习1.化学与家居；2.化学与出行；3.化学与环境、健康；4.化学与社会发展。二、化学学习的内容及科学探究的方法教学情景导入：拿出牙刷，塑料袋，原子笔，面包，玩具车，让同学们看。提问认识它们吗？知道它们是什么做的吗？想知道吗？这就是我们今天所要讲的又一门新课——化学。教学活动1：教师播放教学课件展示手电筒、电话、玩具车、电视机、圆珠笔、脸盆。教师活动：这些物品大家认识吗？知道他们是用什么制造的吗？他们有共同的特点吗？学生活动：自由回答。教师倾听并引导学生他

3、们都由塑料制成。教师活动：他们能用我么以前学过的数学、语文、生物等知识制造出来吗？教师根据会打印出：从今天开始我们还要学习一门新的课程——化学。刚才我们展示的就是我们今天要学习的第一节“社会生活与化学”中的第一个问题——家里的塑料。教学活动2：教师活动：你们身上穿的是什么？知道他们是用什么做的吗？学生活动：自由回答。教师活动：仔细倾听并指导。然后展示课件做衣服用的化学纤维。用我们的化学知识能够制成我们所需要的特殊用品。教学活动3：教师活动：展示课件面包、烧鸡、干燥剂、罐头。提出问题，你们见过吗？吃过吗？学生活动：自由回答。教师活动：根据回答

4、作总结，这些食品有的很香，有的很好看又很好吃，有的可以保存很长时间，有的虽然不能吃但是可以让食品保持干燥，有谁知道其中的道理？学生活动：举手回答。教师活动：这就是用我们的化学知识制造出的食品添加剂，他们能使我们的食品更加香甜，更加好看。教学活动4：教师活动：提出问题，你们乘坐过飞机、汽车、摩托车吗？注意过他们所使用的制造材料吗？学生活动：自由回答。教师活动：他们的制造材料：钢材、塑料等也是用我们的化学知识制成的。教学活动5：教师活动：播放课件，医院里的病人，提出问题怎样才能让病人痊愈？学生活动：自由回答。教师指导。总结病人所使用的药品也是用

5、我们的化学知识制成的。教学活动6：教师活动：展示化肥、各种化学材料、化学药品、新材料、新能源等，总结出当今社会的发展离不开化学和化学技术。教学活动7：课堂小结：通过上述的学习，我们知道在现代社会中，化学科学与化学技术在人类生活需要方面，起着十分重要的作用。农业、建筑业、交通、防病治病、国防等等都离不开化学。那么，化学研究的内容有哪些呢？让学生阅读最后一个自然段，并指导总结。化学课的学习内容：生活中的化学知识，物质的组成、性质和变化规律以及化学对社会生活的影响，科学探究的方法。