小学语文教学论文 以电教媒体为依托优化小学语文课堂教学

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1、以电教媒体为依托优化小学语文课堂教学[内容提要]以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最广泛的科学技术之一，世界各国都在加大信息技术教育的发展力度，信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力，传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。信息技术教育将对现存的教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。信息技术与课程的整合，可以优化课堂教学质量。本文就多媒体信息技术与优化小学语文课堂教学的几点思考及研究、实践，作一些初步的探讨。[关键词]信息技术 

2、 课程整合  构建主义人类已进入信息时代,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展,正在深刻地影响着我们的生活、生产、学习和工作方式。"信息技术和课程整合"是我国面向21世纪基础教育教学改革的新观点，它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术帮助自己的教学，把信息技术融入到课程教学中，也就是指教师在课程教学过程中能把信息资源、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。对这种“整合”教学方式的研究和实施将会对小学生探究性学习、创造性的发挥、综合实践能力的提

3、高创设良好的基础，使小学语文教学朝着特色、个性的教学方向发展。建构主义――一种重要的学习哲学作为一种学习的哲学，建构主义至少可以追溯到十八世纪拿破仑时代的哲学家维柯(GiambattistaVico)，他曾经指出，人们只能清晰地理解他们自己建构的一切。从这以后许多人从事过与这一思想有关的研究。从哲学角度看，建构主义扎根于康德对理性主义与经验主义的综合，他认为，主体不能直接通向外部世界，而只能通过利用内部构建的基本的认知原则(“范畴”)去组织经验，从而发展知识。为了较好地理解建构主义，我们还可以将建构

4、主义跟与其对立的、比较传统的认识论或认知科学的观点相比较。传统的认识论和认知科学认为知识是对外部客观世界的被动反映，因此，教学的目的就是使学生通过教学过程获得这样的现实映象。为此，学生必须以某种方式从环境中获得信息，也就是说要对他进行“教学”。这种朴素的观点认为，我们的感官就象照相机一样工作，即拍摄出世界是如何“真实地”作用于我们的脑的映象，并利用这一映象作为一种“地图”，即以出自该客体结构的略微不同的形式进行编码。这种观点很快碰到许多概念问题，这主要是因为它忽略了世界的无限复杂性。此外，详细的观察

5、也表明，在所有的真实案例中，认知并不是这样进行的。主体在进行认知时，积极地产出大量潜在的模式，而外部世界的作用则在于选择，即在排除其它模式时，强化其中的一些模式，建构主义的观点则强调，建构首先服务的是自身的目的：主体希望能控制他所感觉到的东西，以便从其首选的目标状态中排除一切与之相背离和产生干扰的东西，控制自身需要的并可以加以控制的事物模式，但是该模式只应包括主体的目标和行为相关的那些方面。在某种意义上，主体并不关心被控制的“事物”，而只是关心如何克服依据目标而觉察到的干扰，从而有可能去适应变化了的

6、环境。一、课题的提出：小学语文教学大纲指出：“小学语文是义务教育中一门重要的基础学科，对于学生学习其它各门学科，获取新的知识，对于贯彻教育方针，促进学生德智体诸方面生动活泼地主动发展，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，对于提高民族素质，都有着重要意义。”大纲还指出：“小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段，必须切实打好听说读写的基础。”大纲明确地指出了小学语文教学的重要意义，小学语文教学是学生掌握语文知识，形成能力的重要途径。语文知识和能力在人的素质结构中又占有十分重要的位置，它不仅制

7、约着学生潜能的开发，而且在很大程度上影响小学生的个性发展，影响素质形成的过程。以至于影响未来个人的成长，事业的发展。所以，提高语文教学水平，培养学生读写能力，对于人才的培养，对于提高全民族的素质都具有深远的意义。电化教学媒体具有不同于传统教学媒体的教学功能特点━━它具备广泛的表现力，可以为学生提供充分的感知对象。从而有效地扩大学生直接经验的范围；它传输的教学信息形象、具体、生动、活泼，可以有效地提高学生智力因素的协调，顺遂的程度，大幅度地调动学生学习的主动性和积极性。为此，我们选定并研究“在语文教学

8、中，以电教媒体为依托，优化课堂教学”的研究课题。二、实验假说：１、假说的陈述在语文讲读教学中，合理运用电教媒体，充分发挥其具体、形象、直观的优势，扩大学生直接经验范围；有效地使知识、环境、客观事物协调、顺遂地刺激学生的感官，调动学生的学习兴趣和积极性，达到培养学生读写能力的整体效应。 ２、自变量在小学语文讲读教学中合理地运用电教媒体，遵循小学生认知规律，依据构建主义理论，使用形象直观的教学方法，科学合理地使用电教媒体即是要合理地选择电教媒体，并使之优化组合；选择媒体最