小学语文教学论文 课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究

小学语文教学论文 课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究

ID:35972138

大小:22.50 KB

页数:3页

时间:2019-04-29

小学语文教学论文 课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究_第1页
小学语文教学论文 课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究_第2页
小学语文教学论文 课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究_第3页
资源描述:

《小学语文教学论文 课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究                             摘要:《语文课程标准》明示我们:教科书是教学的基本内容,而不是教学的唯一内容。语文教学资源无时不有,无处不在,而且会不断再生。所以,作为新世纪的语文教师,必须具有开发语文教育资源的意识,具有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。我对课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究,旨在研究课堂教学如何进行补充阅读,有哪些途径、方法。适合素质教育发展形势,充分利用课堂教学扩大学生的阅读量,开拓学生视野,发展学生智力,提高素质,培养学生的阅读及收集、处理信息的能力。

2、关键词:阅读量   补充阅读  信息   阅读能力   素质教育 新语文课程标准明确提出小学生课外阅读总量五年制不少于100万字,六年制不少于150万字。明确地界定了课外阅读的定量指标。但从实际情况来看,许多学生不能积极主动地进行大量阅读,这是制约学生语文能力形成的一个重要原因。另外,由于长年来推行应试教育的浓重阴影,课堂教学所瞄准的是考试的得分点,两眼盯住的只是死读书本,以致造成重分数、轻能力的现象。学生的知识面狭窄,视野不开阔,家里的藏书除了作文选外,其他类书籍很少。因此,从改革阅读教学课堂入手,有机地扩大课内阅读量。在课文教学中引导学生进

3、行补充阅读,即指导、介绍、引荐与课文相关的课外读物,不失为切实可行的重要策略。那么,在课堂教学中该如何引导学生进行补充阅读呢?一.以教材为载体,扩大阅读量小学语文课文文质兼美,内容丰富,包罗万象,教师应充分挖掘教材,以教材为载体,不仅使学生获得各方面的信息,而且能扩大阅读面。在教学新课时,如果老师根据课文特点适时地对学生介绍一些作者简介、时代背景、地理环境等,这对于进一步理解课文是由一定帮助的。有些课文,如《全神贯注》、《智烧敌舰》、《第一个发明麻醉剂的人》、《鲁迅与时间》等课文,在教学时,可以向学生介绍作者的简历、生平事迹,或者由学生通过自己

4、查阅资料来介绍。有些课文,如《苏武牧羊》、《陈化成血战吴淞口》、《詹天佑》、《一幅名画的诞生》等课文,在教学时,可以适当向学生介绍一下故事发生的时代背景,以此来帮助学生进一步理解课文。有些课文,如《南极风光》、《黄山怪石》、《桂林山水》、《威尼斯小艇》、《我躺在波浪上读书》等课文,在教学时,也可以由老师或学生介绍一下地理位置或环境。如有可能,教师也可以自制一些多媒体课件,把有关材料归纳、综合起来,写成一篇文章,供学生课内阅读。这种由教师根据相关资料编写而成的文章,成为齐集了有关材料于一文的“集装箱”。如教学《黄河颂》这篇课文时,教师可以结合光未

5、然的生平,写《黄河大合唱》时的时代背景以及《黄河大合唱》的全文等资料,写成一篇有较强可读性的文章,供学生阅读参考。二.利用补充阅读,加大课堂容量。1.利用补充阅读,融合各学科内容。在大教育观的框架下,以语文学科为龙头,将其他学科有机地结合起来,构成一个体系加以贯通,整体设计教学内容与各科活动,使教育力量趋于一致,这样才能使素质教育最终走上良性循环的轨道。如教学《笛声》时,可以播放由聂守信演奏的曲子,让学生欣赏。通过欣赏,可以进一步体会到聂守信对音乐的执着与热爱。除此之外,语文课还可以与自然、美术、数学等学科结合,使各学科间形成一个整体。2.利用

6、补充阅读,进行解释说明。有些课文,特别是知识性课文,往往会牵涉到许多相关问题,这也是学生最有兴趣想了解的知识。如果教师把这些相关的知识,编写成若干条注释,让学生自读,就十分有益于开拓阅读视野,激发阅读兴趣。如教学《太阳》一课时,把“太阳的变化历史”、“太阳的热度”、“古代的树木为什么能变成煤”、“太阳对人类有没有危害”等写成几条注释,供学生在课内参照自读,使学生的阅读兴趣得到了有力激发。3.利用补充阅读,填补课文“空白”。法国作家梅里美曾说,作诗只能作到七分,其余的三分应该由读者去补充,从而分享创作之乐,品尝诗的真味。写诗是这样,写文也是这样。

7、小学语文课本中许多文章均留有“空白”,需要读者自己去感悟。但对小学生而言,感悟毕竟不是易事,如果有适当的阅读材料作补充,恰到好处地“补白”,将会获得事半功倍之效。如课文《芦沟桥》主要介绍了芦沟桥科学的设计和美观的造型。可其中第四节,讲到了“芦沟桥事变”,说“芦沟桥事变”揭开了抗日战争的序幕。为什么说“芦沟桥事变”揭开了抗日战争的序幕?“芦沟桥事变”到底是怎么发生的?因发生的年代与现在久远,这些内容课文均未介绍,单单从课文的字里行间,对小学三年级的学生很难理解。为此,在教学时出示了如下的阅读材料:1937年7月7日夜10时,日军在距北平(今北京)

8、十余公里的芦沟桥附近进行军事演习,向中国驻军挑衅。日军诡称有一名士兵失踪,要求进入桥边的宛平县城搜查,遭到我方拒绝后,就向宛平县城和芦沟桥开枪开炮。7

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。