小学音乐教学论文 让本土文化滋润每一个孩子的心田

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1、让本土文化滋润每一个孩子的心田            【摘 要】把音乐教育植根于本土文化这肥沃的土壤上，认真挖掘本土文化的优秀内容，在音乐教学中合理引用本土文化知识，可以让学生在本土文化情境中传承优秀的民族文化和民族精神、开拓艺术视野，放飞童心，从而让学生的个性在浓郁的本土文化情境中恣意驰骋。【关键词】本土文化   地方特色   文化情境   合理引用   艺术视野 《新课程标准》指出：“认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础，是他们走向世界的起点。教育有必要引导学生深入地学习本土文化，从他们的周围环境开始，挖掘生活的美，本土文化的美。”宁波历史悠久，是具有700

2、0多年文明史的“河姆渡文化”的发祥地，与扬州、广州并称为中国三大对外贸易港口。宁波作为一个拥有悠久历史文化的港口城市，本土文化在丰富悠久、色彩斑斓的民俗文化长廊中，以其绚丽多彩、活力四射的想象和探索精神取得了令人瞩目的艺术成就，成为了宁波珍贵的艺术瑰宝。在新世纪的教育改革潮流中，对人才多样化的要求，需要我们从小关注学生的个性化发展。但是现行的小学音乐重课本音乐的被动教学，轻学生生活音乐的主动学习，多数音乐教师就教材而教，很少根据教材内容联系实际挖掘地方传统文化资源加以补充，教学内容单一枯燥，造成学生缺乏对民族音乐的基本知识的学习，缺乏对民间音乐的理解和基本技能的训练，

3、淡化了民族音乐素质教育,从而阻碍学生的个性化发展。如果在教学中我们把音乐教育植根于本土文化这肥沃的土壤，认真挖掘宁波本土文化的优秀内容，探究各种教学方式，就可以让学生在本土文化情境中传承优秀的民族文化和民族精神、开拓艺术视野，从而滋润每一个孩子的心田。　下面是我在音乐教育中的几点尝试：一、借地方语言，放飞童心国学大师陈寅恪先生说：“中国的文化保存在语言中。”宁波方言既是宁波人交际工具，同时又是地方文化的载体。千百年来，我们的祖先世世代代生于斯，长于斯，他们对生活对社会对自然的独特感悟，他们的人生观价值观，他们的乡情乡俗、经验教训、喜怒哀乐等等，都沉淀在方言里，构成一份

4、厚重的文化遗产，其中绝大部分至今仍鲜活如故。宁波方言的发音有很多是多、兰、咪、发等音符组成，说话就像唱歌一样好听。音符：1、2、3、4、5、6、7、i，发音：兜、兰、咪、发、索、拉、喜、多。将宁波方言引进课堂，使本土文化与音乐艺术完美结合，相得益彰，既可以让学生继承本土文化，又可以活跃课堂气氛，让学生趣味盎然地学唱歌曲，提高教学成效。记得在一次校中队展示活动中,学生用宁波方言演唱了一首《快乐的节日》，学生兴趣很高,当时在场的同学跟着一起哼唱。课后这首学生自编的宁波歌曲在校园传开。如果我用宁波方言翻唱了一些歌曲运用到音乐教学中会有什么效果呢？我突然有一个大胆的想法。当我

5、把宁波方言翻唱的歌曲唱给学生听时，竟然受到学生的热烈欢迎。从此以后音乐课学生五分钟才艺表演时总有学生把自己喜欢的歌曲改编成宁波老话演唱。在一次学生才艺表演中，有一位同学表演了一段双簧。剧情是：母亲正在织毛衣，中午了，叫儿子拿线、煮饭：    母：咪喜兜兰（棉线拿来）                儿：索喜  （什么？）   母：咪喜兜兰  [棉线拿来！（大声）]     儿：索咪喜，索咪喜兜兰 （什么棉线?什么棉线拿来?）   母：兰咪喜兜兰 （蓝棉线拿来!）         儿：兰拉兜（懒得拿!）   母：兜拉发 [拿来不?（威胁）]          儿：发兜  

6、（不拿!）   母：发兜，兜咪 （ 不拿？淘米去!）     儿：兰拉兜（懒得淘!）   母：兰兜兰兜  （懒惰懒惰!）……当时大家都没听清，当他用普通话又表演了一遍时，学生给了他一片热烈的掌声。从那以后每当学会一首新歌时学生便会课后一起翻唱此歌，而且经常在五分钟才艺表演中表演。如《小燕子》、《春天在那里》、《去远方》等等歌曲。在此后，学生并不满足于单纯的翻唱，我引导学生共同创编宁波方言歌词，在翻唱歌曲的同时不仅激发了学生学习音乐的兴趣，而且感受到宁波方言歌曲的无限魅力。现在我收集了许多学生创作的作品，如《在上学路上》、《开心人》、《小贝壳》等歌曲。这些歌曲经常在校广

7、播“小螺号之声”栏目中播出、也曾在校刊里出版。学生们和老师共同改编歌词，学生在轻松愉快的气氛中，消除了顾虑，积极主动地参与到学习中。本土文化是一块神奇的土地，是一个美丽的故事，给学生足够的空间，将宁波方言歌曲引进音乐教学，不仅放飞了童心，使学生乐学，而且让学生在浓郁的本土文化的情境中提高学生艺术审美情趣。二、民间戏曲进课堂，陶冶情操1．巧选曲目，欣赏民间戏曲。宁波的戏剧曲艺有“甬剧”、“越剧”、“马灯调”；宁波镇海的民歌有“蛟川走书”；余姚的民歌有“姚剧”。在民间传唱的民歌还有“东海渔歌”“舟山锣鼓”等。宁波民间表演艺术是宁波的家乡戏，老一辈宁波人都