小学英语教学论文 小学英语主体活动教学策略研究

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1、小学英语主体活动教学策略研究内容摘要：本文通过对英语教学现状的剖析，国外教学模式的研究及对《小学英语课程教学基本要求》的学习，提出小学英语主体活动教学可以从课堂教学策略和活动环境策略两方面进行优化研究。关键词： 主体活动   课堂教学策略  活动环境策略  教育作为一种培养人的社会活动，其目标的实现和责任的完成，基于学生自主活动。教师通过其主导作用，让学生意识到主体作用，并自主发挥主体作用，学生的素质和潜力才能得以开发和发展。教育应基于学生的需要，立足学生身心发展的规律，灵活选择最佳的教学活动和教学方式，通过启发、引导、锻炼、鼓舞、激励

2、，促使学生自主发展，使学生能够通过层层阶梯，能力和素质得到全面提升。传统课堂教学模式多数以教师传授知识为目标的“灌输式”的教学模式，也就是忽视了学生主体作用的发挥，忽视了学生全面发展和个性发展，忽视了学生对知识的内化，这与培养高素质的人才是不相适应的。新课程改革的根本，就是优化教学过程，引导学生真正成为学习的主体，积极主动参与学习过程，并在学习过程中学会学习，这是全面提高学生素质的主要内容。2001年全国推进小学开设英语课程起，英语作为基础教育阶段的主要学科之一，但目前存在的教学状况却不容乐观。很多教师在课堂教学中反复机械操练，使不少学

3、生在起步阶段就失去了英语学习兴趣；有的即使有较高的学习积极性，但由于在学习中脱离情景，缺少活动中的灵活运用，在实际生活中容易闹笑话。针对这种情况，新型的教学法已在全国各地悄然兴起，并取得了初步成果。国外的三种英语教学模式的研究：布鲁姆的掌握学习模式，皮亚杰的认知学习模式，加涅的层次模式给了我们很大启迪。广州市小学英语教材提出的：“情景（situation）——结构（structure）——交际（任务）[communication(Task)]”这一教学模式，对活动化提出了探讨方向。《小学英语课程教学基本要求》明确指出：“小学英语教学要创

4、建以活动课为主的教学模式。” 英语，作为一门学科课程，它的教学任务主要依据课堂教学完成，而作为一门语言学科，又必须在日常的语言运用中得到巩固，在良好的环境影响下得到强化，因此，应着重从课堂教学策略和活动环境策略（即非课堂教学策略）两方面进行优化研究。它们相互促进、互为补充。具体结构如下：                                     优化人际环境的策略                    优化学习环境的策略    优化物理环境的策略英语主体活动教学策略                          优化活

5、动环境的策略             优化课堂教学活动的策略  五种英语课堂教学样式的研究 一、优化课堂教学的策略和活动环境的策略第一方面：优化学习环境的策略1、优化人际环境的策略（1）、营造学说英语的家庭氛围针对现在有些家长不懂英语，可以鼓励学生自己充当一回老师，每天回家后教家长一~二句英语，既营造了学说英语的家庭氛围，又锻炼了学生的能力，学生在“教”的实践中巩固了所学英语。（2）、创设和谐活泼的学校活动环境小学生活泼好动，爱表演，自我表演性强，所以我们在教学活动中坚持采用多种手段的方式，调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣。①巧

6、设情境，加强直观，提高兴趣。在教人教版第一册Unit8lesson22时，我设计了一个去动物园的场景，电脑展示一幅动物园的图片，时时传出多种小动物的声音。学生们有的扮演小小导游员，有的扮演一家三口，还有的扮演师生春游去动物园的场景……学生们陶醉在自己创设的情景中，既产生了一种“成功”的自豪感，又有身临其境的荣誉感。②在枯燥生词教学中，引进游戏和比赛。例如：学习数学时，教师让学生上台跳绳，颠乒乓球，踢毽子，拍皮球，边玩边用英语来数数。而在复习数字时，设计Bingo这个喜闻乐见的游戏，寓游戏于课堂中，增添了复习课的乐趣。又如：在教学Let’

7、sgotothezoo.时,我在备课时就有意识的设计了一些新颖的游戏。如：听音猜动物，根据食物猜动物，根据器官猜动物，限时记忆的游戏。③广泛开展各种课外活动。如书写比赛，英语会话竞赛、新年英语歌曲比赛、英语能力竞赛等等。又如开设英语角，进行课外实践活动等。2、优化物理环境的策略（1）、教室布置每个教室里都专门设置英语角，可以展示与学习相关的英语课外知识，学生的优秀作品，英语短剧或英语小诗歌等，每两周更换一项展示内容。黑板报每期都设有英语专栏。（2）、校园布置做到让每一面墙都成为教材，每一株花草都是英语教学道具，在校园墙上挂上英语警句，并

8、配上情境画面，每一层楼梯上都贴上英语日常用语，花草树木上挂上中英文对照的解说标牌，真正做到让学生置身于英语的氛围之中，放眼便见英语，伸手可触英语，张口便说英语。3、优化英语活动环境的策略①保证英语诵读时间。