3、而互动教学中可能没有做到“面向全体学生”,更是少有或根本没有多向型的互动方式。那么,如何运用快乐教学法使音乐互动更精彩呢?案例1 在教学歌曲《小青蛙找家》时,我将教学难点设为跟着XX XX XXX XXX节奏表演。因此在课刚开始时设计了这样一个环节:以小组为单位,每组派一名学生上来,以比赛的形式按照教师给出的节奏模仿小动物的叫声与动作。一切准备就绪后,我分别请4位学生用两种节奏模仿四种动物的叫声,并表演了动作。他们都表演的很棒,而且每组都得了一个五角星。游戏继续进行,几回合下来,虽然已有了胜负之分,但下面的学生丝毫调动