小学音乐教学论文 乐海无涯“乐”做舟

《小学音乐教学论文 乐海无涯“乐”做舟》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乐海无涯“乐”做舟 【摘要】兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。音乐游戏具有其它学科不可企及的优势，它变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情趣的生动形象的游戏教学，既符合音乐艺术的运动特性，又满足儿童好动好玩的特征，并充分体现了愉快教学。【关键词】兴趣 创设情境 音乐游戏 音乐竞赛  音乐课程标准指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用

2、音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。”而我们也常说：兴趣是最好的老师。只有让学生对音乐课堂产生兴趣，才能在音乐课堂得到乐趣，才能在快乐中收获，快乐中成长。那怎样让音乐课堂充满乐趣呢？对于低年级的学生，我在课堂中是这样做的：一、情境导入法良好的开端是成功的一半。低年级的学生天真幼稚，好奇心强，而且喜欢幻想，生动的故事能引起他们对学习产生浓厚的兴趣，用故事导入新歌有意想不

3、到的效果。如在教唱《钻山洞》时，我是这样导入新歌的：“继《龟兔赛跑》之后森林里又要举办运动会了，小白兔决心好好努力，把身体练得棒棒的，赛过小乌龟！于是它大清早就起床去锻炼身体啦！跑呀跑，忽然前方出现一个大山洞，只见山洞上面写着“ ×× ××

4、 ××  ×

5、 × × 

6、 × 0

7、

8、”（多媒体出示山洞），原来这是一道关卡。我请学生帮忙一起闯关。就这样，孩子们的心为小白兔所牵动，对整个教学环节都产生了兴趣，一起努力克服障碍，掌握了知识点。再如《幸福拍手歌》我设置了篝火晚会的情境，让学生带上头饰扮演各种小动物，随着音乐跳舞，并在空拍处按节奏拍手、跺脚，感知附点音符和四分音符节奏的

9、特点。学生的积极性被欢快的音乐和热烈的气氛带动起来,并创造性地运用小动物的叫声为歌曲伴奏，如“嘎嘎、哦哦、呱呱…”等等,很有趣味性。二、示范激发法音乐是听觉的艺术。低年级学生的生活经验是相当有限的，如果要让他们更进一步了解歌曲的意境，这时教师的范唱是非常重要的，它不但能使学生初步感受到歌曲的完整艺术形象，而且引起学生对歌曲的兴趣和学歌的愿望。只有教师融入真情，才能打动学生，感染学生，更能使每个学生都投入到音乐课堂中。如我在范唱《小树叶》时，第一段歌词是用轻柔、甜美、富有连贯性的声音演唱的，仿佛在担心小树叶的命运；第二段歌词是用明亮饱满、充满弹性的声音、满怀自信的情感演唱的

10、，表现出小树叶勇敢、自信的品质。真挚的歌声把学生都深深吸引住了，从而引起了学生们学唱歌曲的极大兴趣。三、游戏互动法开展丰富多样的唱游活动是小学音乐课堂必不可少的手段，通过有组织或随机的游戏活动，增进教学的趣味性，提高学生对音乐学习的兴趣，使学生在游戏中体验音乐是非常有效的。在上《运动场》一课时，我先让同学听《运动员进行曲》走进教室，在动中感受运动题材歌曲节奏鲜明的特点；然后通过做“请你和我这样做”的律动游戏——即听《乒乓进行曲》、《溜冰圆舞曲》、《足球之夜》模仿打乒乓球，溜旱冰，踢足球的动作，再现了生活中的场景，体验了轻快跳跃、优美流畅、热烈欢快三种不同的音乐情绪。学生在

11、老师的带领下情绪很高涨，学习很投入。除了律动游戏外，猜谜语和童谣说唱也是儿童喜闻乐见的形式之一。音乐游戏具有其它学科不可企及的优势，它变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情趣的生动形象的游戏教学，既符合音乐艺术的运动特性，又满足儿童好动好玩的特征，并充分体现了愉快教学，所以音乐游戏在音乐教学中具有重要的意义和作用。不过，在开展音乐游戏的同时要注意教育性和游戏性的统一。要记得是“寓教于乐”，而不是“寓乐于教”。要明确音乐游戏只是音乐教学过程的一个环节，一种手段，要把游戏恰如其分、灵活自如地运用于教学过程中去。  四、直观形象法低年级学生的心理特点由以具体形象思维占优势，逐

12、渐过渡到抽象思维占优势。在低年级音乐教学中，我们常把歌词的内容通过图片的方式加以展示帮助儿童记忆歌词，或者用横线、竖线、曲线、点、三角形等画出乐曲旋律走向和节奏特点，或者让学生用画画的方式表达对音乐的理解等等，都是运用了此方法。此外还可以利用多媒体，将歌曲或乐曲中所表现的内容转化为视觉形象，以帮助学生理解。在欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》时，我找来《猫和老鼠》中小老鼠溜冰的动画，学生在饶有兴趣观看动画的同时，也对溜冰圆舞曲优美流畅的旋律特点留下深刻的印象。五、表演逗乐法音乐是表演的艺术。低年级学生活泼好动、模仿性强，尤其对小动物的动作