军王小学干部建设年先进个人事迹材料

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方-军王小学干部作风建设年先进个人事迹材料宋门学区军王小学李月娥我叫李月娥，女，生于1965年，1984年从事教育教学工作，大专学历，小学高级教师。1984年教学以来担任小学全科教学工作和班主任工作。2000年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”“县级学科带头人”“县级骨干教师”称号，优质课和论文多次获县、市级、省级、国家级证书。目前担任六年级语文教师兼六年级

2、科学。在从事教育工作的30年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。在全县干部作风建设年活动中我更加认识到自己工作的责任与伟大，我努力做到既教好书不误人子弟，又要当好学校教学管理的排头兵，具体情况如下：　　一、锐意进取，不断超越。　　我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，

3、在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，注重自己的言行和自身修养，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、

4、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。　　二、认真教学，潜心教研。　　作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，积极带领老师们进行学科教研活动，打造高效课堂，利用教研活动推广“尝试教学法”注重多方位培养学生的能力和学习习惯

5、，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多

6、巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩近几年在乡统考中都名列榜首。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------

7、---文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送课下乡、市级高效课堂观摩，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2012年获得市优秀教学论文一等奖；2011年获县优秀教师；县教导主任培训合格证书；2012年被推选参评市级骨干教师；我

8、积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。2010年参与了县级重点课题现在已经顺利结题，我协同本校各学科教研组长，组织好各学科教研活动工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，2011年11月在宋门学区进行了一次思品国培讲座，深受领导的好评，我认真组织教师们参加各项比赛活