九岭小学未成年人思想道德建设实施方案

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方九岭小学未成年人思想道德建设实施方案（2015秋）一.指导思想以未成年人道德养成教育为重点，从学校实际出发，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以弘扬和培养民族精神为主旋律，以自信教育为突破口，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，创设适合于每个学生健康个性发展的育人氛围，以倡导班级文化为契入口，确立学校文化，开创我校思想道德建设的新局面。二.具体目

2、标1、健全德育网络，强化校园文化，形成全员育人、环境育人的氛围。2、开展丰富多彩的德育活动，确立班队文化、学校文化，凸显教育实效。3、加强基础道德建设，培育民族精神、诚心品质，从而养成学生良好的心理品质、文明礼仪、关爱他人、感恩长者等素养。4、建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。三、组织机构：成立领导小组：组长：朱江副组长：苟丽----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，

3、专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方成员：邱永忠刘兰芳王攀刘利王鑫方秋吴敏张孝元康平章吴志良领导组下设办公室，由王攀同志负责。四、实施途径：（一）扎实开展“我的中国梦”主题社会实践活动。各班要积极推动学雷锋活动常态化，大力宣传新时期学雷锋典型事迹。使学生了解雷锋事迹、感受雷锋精神，积极开展“新时代、新雷锋”学雷锋社会实践活动。要组织学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。负责：教导处、少先队。（二）培育和践行社会主义核心价值观1.召开以“核心价值观记心

4、中”为主题的班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。2.充分利用周一升旗仪式，采用国旗下演讲等形式，学习“----------专业最

5、好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方社会主义核心价值体系”的内容。3.通过校园广播、橱窗、板报、横幅等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。4.发挥家长委员会的作用，让家长共享有关践行社会主义核心价值观的材料，达到家校共育作用，使其教育范围扩大化，从而起到积极的作用。（三）深入开展做一个有道德的人主题教育实践活动1、开展“四个一”感恩家人活动。向父

6、母亲说一声“我爱你”；给父母亲写一封感谢信；在家每天做一件小家务；节约零花钱给父母买一件小礼物。2、中秋节走进敬老院开展“我为老人献爱心”活动。3、组织开展“知荣辱学感恩”演讲比赛活动。（四）开展“文明促和谐”活动，教育学生做一个知礼仪、守规则、讲诚信的人。1、继续开展评选“感动班级好少年（好儿童）”活动，强化文明礼仪、行为规范。量化评比与案例引领相结合，让活动既以人为本，又和谐竞相争。2、开展“养成好习惯”形象大使事迹报告活动。3、开展“争做环保卫士”共创文明家园”实践活动，让学生走向街头，走进社区，清扫街道，清除牛皮癣、垃圾广告等，向路人

7、宣传、倡导文明行为。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方4、继续开展“孝、礼、勤、诚、耻”教育。通过组织学生积极参加各项社会实践活动，引导、培养学生从小树立忠于祖国、孝敬长辈、举止文雅、诚实守信的道德行为习惯。5、通过校园文化建设，潜移默化的对学生进行中华传统文化教育和熏陶。围绕学校核心理念“明德”系统设计学校文化建设，以校徽、校训、校歌及走道、教室等学生活动场

8、所文化氛围的营造，创设“做一个有道德的人”的文化场，让文化润泽心灵。（五）开展“爱我中华”活动，教育学生做一个爱祖国、爱家乡的人。1、通过国旗下讲话，启动“做一个有