初中语文考试大纲1

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1、第一部分学科专业基础一、现代汉语（一）正确理解和掌握现代汉语基本概念现代汉语、普通话、语音、音节、汉字、造字法、语素、词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、句子、句类、修辞、辞格等。（二）理解和分析现代汉语基本原理主要有：1．现代汉语的特点（语音、词汇、语法）。2．声母的发音，韵母的发音，普通话的声韵拼合规律（开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母与声母的搭配），音节的拼写规则（Y与W的使用、隔音符号的用法、音节连写），变调（上声的变调、“一、不”的变调，形容词重叠的变调）。3．汉字表意文字的特点。4．汉字形体的演变（甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书）。5．词义的

2、性质（词义的模糊性和民族性）6．成语的特征、来源和运用。7．词汇的发展变化（新词产生、旧词消亡、词义的演变）等。（三）现代汉语知识的综合运用主要有：1．同义词的辨析（理性意义、色彩意义的差异）。2．中心词分析法分析复杂句子。3．短语的常见结构类型分析（主谓短语、偏正短语联合短语、述宾短语、述补短语、兼语短语、连谓短语）。1．复句逻辑关系分析（并列复句、递进复句、转折复句、因果复句假设复句等）2．词语的锤炼（声音的锤炼，包括平仄、韵脚、叠音）。3．句式的选择（整句和散句的选择、长句和短句的选择）。4．辞格的综合运用（比喻、拟人、夸张、借代、仿拟、排比、反复等辞格的连用、兼用和套用）等。二

3、、古代汉语（一）理解基本概念，了解重要典籍六书、象形、指事、会意、形声、古今字、异体字、假借字、繁简字、本义、词的本义词的引申义、词类活用反切注音法四声平仄古书的注释术语（传笺疏等）《说文解字》等（二）理解和掌握古代汉语的基本知识及特殊现象主要有：1．常用汉字所一、使用的造字方法的准确判别。2．本义与引申义的关系3．古今词义的异同（词义扩大缩小和转移）4.常见副词的用法特点（程度副词“少、颇”，范围副词“皆、悉但、特仅”情态动词“且固盖岂”否定副词“不、弗、毋、勿、未、非、否”，5．常见的词类活用现象（使动、意动、名词作状语等）。6．古代汉语的特殊句式（主谓倒序、谓宾倒序、状谓倒序、介

4、宾倒序判断句被动句等）7．对仗的基本要求。（一）古代汉语知识的综合运用．1．字形结构与汉字本义的探求。2．一词多义现象的准确判别与把握3．浅近文言文的准确理解标点与翻译三、中国古代文学（一）识记部分1.背诵篇目先唐部分：《诗经》之《氓》《蒹葭》、《离骚》（节选：从开头至“岂余心之可惩”）、《汉乐府，陌上桑》、《古诗十九首，行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、左思《咏史》（郁郁涧底松）、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）《饮酒》（结庐在入境）、谢灵运《登池土楼》、谢眺《晚登三山还望京邑》、庾信《拟咏怀》（摇落秋为气）、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰

5、诗》。唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀川》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、崔颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《秋怀》（秋月颜色冰）、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、自居易《赋得古原草送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》（

6、相见时难别亦难）、温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠）、韦庄《菩萨蛮》（人人尽说）、李煜《虞美人》（春花秋月）、《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）、范仲淹《苏幕遮》（碧云天）、晏殊《浣溪沙》（一曲新词）、欧阳修《踏莎行》（候馆梅残）、王安石《北陂杏花》、苏轼《江城子，密州出猎》《定风波》（莫听穿林）、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤）、秦观《踏莎行，郴州旅舍》、贺铸《青玉案》（凌波不过）、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）、李清照《醉花阴》（薄雾浓云）、《声声慢》（寻寻觅觅）、陆游《书愤》《诉衷情》（当年万里）、杨万里《闲居初夏午睡起》、辛弃疾《水龙吟，登建康赏心亭》《西

7、江月，夜行黄沙．道中》《永遇乐，京口北固亭怀古》、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、文天祥《过零丁洋》。元明清部分：马致远《天净沙，秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、夏完淳《别云间》、纳兰性德《长相思》（山一程）《如梦令》（万帐穹庐）、郑燮《题画竹》、龚自珍《己亥杂诗》之一（九州生气）。2．阅读并识记历代主要作家及其代表性作品，理清中国古代文学发展的基本历程。其中重点要阅读并识记的作家或作品是：诗、词、曲部分：《古诗十