4花季中的男孩女孩教案

《4花季中的男孩女孩教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十二课花季中的男孩女孩教案教学内容：本课包括两框内容：框——把握青春珍惜友谊；框——荡起友谊的双桨。教学：iu如何与异性同学交往，是本课的教学。教学难点：男女同学之间应交往，是本课的教学难点。课时安排计划用两课时授完，一框一课时。课时（总第3课时）框把握青春珍惜友谊教学过程一、引入新课1.导入语：（详见教材P14页引言）2、板书框题：板书：框把握青春珍惜友谊二、讲授新课1、认识异性同学间的交往和友谊情境活动一：(见教材P14页材料)议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有收获？谈一谈：对男女同学交往的看法。教师讲述：男女同学交往

2、是人类社会生活中不可缺少的组成，它在个体成长过程中的各个阶段不可缺少的。2、交往个同进步情境活动二：（见教材P15页材料）谈一谈：（学生回答）初一（1）班的男生和女生交往了怎样的？说一说：与异性同学的交往，对的学习有怎样的帮助？教师讲述：（按教材简要讲述后板书结论）（1）男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，学习议一议：（教材P16页材料）①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对的个性发展有何作用？请举例说明。教师讲述：男女同学在性格、兴趣、意志等各有特点，互有优势。彼此之间的交往可以，，从各，个性的发展。（板书结论）（2）男女

3、同学的交往可以，，从各，个性的发展做一做：（见教材p17页材料）（学生交流）（3）学会以的、恰当的与异性同学交往教师讲述：在现实生活中，男女同学之间都能够交往，并起向上、纯洁健康的友谊。，也有同学，以的、恰当的与异性同学交往。比如：同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生情绪和上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。，要对男女同学交往性的认识，还要学会以的、恰当的与异性同学交往。三、课堂小结男女同学的交往与友谊，是多彩生活的内容，对每个人的成长有着的意义。要学会以的、恰当的与异性同学交往。四、作业1、怎样认识异性同学间的交往

4、？（教材P15页）2、与异性同学交往对的成长有何意义？（教材P16——17页）课时（总第4课时）框荡起友谊的双桨教学过程：一、引入新课1、导入语：男女同学的交往与友谊，是多彩生活的内容，对每个人的成长有着的意义。那就让荡起友谊双桨，去寻求真诚的友谊吧2、板书框题：框荡起友谊的双桨二、讲授新课在现实生活中，男女同学之间都能够交往，并起向上、纯洁健康的友谊。，也有同学，以的、恰当的与异性同学交往。比如：同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生情绪和上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。，要对男女同学交往性的认识，还要学会以的、

5、恰当的与异性同学交往。接下来就来与异性同学交中应注意的问题。情境活动一：（教材P17页材料）说一说：上述哪些词语可以用以描述异性同学之间的交往和恰当的交往？想一想：能够体现与异性同学交往的词语还有：教师讲述：可见与异性同学间的交往要自然、适度。1、与异性同学交往要自然、适度板书：“自然”和“适度”是男女同学交往的两个的原则。自然：（见教材P18页）适度：（见教材P18页）（教师可按教材简要讲述。）情境活动二：受欢迎的男女同学应该是样的？（教材P18页材料）（学生交流。）链接：（见教材P18页材料。学生阅读。）2、与异性同学交往要尊重、真诚情境活动

6、三：（教材P19页材料）说一说：分别说一说，与异性同学交往的恰当吗？教师讲述：前者不恰当，话语中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味；后者是恰当的，热情、真诚的邀请，流露出男女同学间的真挚友情。真诚、尊重是交往的前提。真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，男女同学才能和发展真挚的友情。名言：（见教材P19页——马克思语）链接：（学生阅读链接材料，细心体会。）3、与异性同学应交往情境活动四：（见教材P20页材料）议一议：牟莉与同学的交往有何特点？交往有好处？（学生回答）教师讲述：（按教材简要讲述）情境活动五：（见教材P20页材料）说一说：①小

7、强为不再与女同学交往？他的对吗？②小强今后应该怎么办？请为他出谋划策。议一议：同性同学之间交往的与异性同学之间的交往应不同？举例说明。（同性同学之间交往的与异性同学之间的交往从大的原则来说，应该是相同的，只是异性同学在交往中，应该注意性别差异。）三、课堂小结让学会以的、恰当的与异性同学交往，起向上、纯洁健康的友谊，在、融洽的中健康快乐地成长。四、作业1、与异性同学交往时，应遵循哪些原则？（见教材P18——20页教材）2、为说“真诚、尊重”是交往的前提？（见教材P19页正文）课时（总第5课时）探究与实践一、教学过程：（一）“走进生活”情境活动一：（

8、教材P21页材料）你是怎么想的？说与同学们分享（活动设置意图：让学生对待他人在青春期中产生的生理，学会学会尊重）想一想：①怎样评价小伟的