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时间:2019-04-28
《四年级(下册)《综合实践》(全册)教(学)案(安徽教育出版社)[1]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、word完美格式四年级《综合实践活动》下册教学计划一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。二、教学目标与要求1、培养学生初步的解决问题的能力,通过对不同主题的探究活动,使学生了解不同的问题要有不同的研究方法。通过使用简单、常见的材料,使它们变废为宝,培养学生操作简单工具的能力;养成科学、严
2、谨的学习态度。2、通过读书活动使学生学会读书,科学合理地安排自己的学习,扩大学生的知识面,培养学生对读书的兴趣。3、通过设计节约用水活动,关注生活用水,关注水污染,培养学生爱护大自然,保护水资源。精心整理学习帮手word完美格式4、通过收集标志,分析标志,设计标志图案。激发学生在活动中展示出充满创造和活力的自我来。培养学生的动手能力和收集资料、合作学习的能力。5、通过室外观察。查阅资料、记录填表等研究性学习活动,初步培养学生的探究学习能力,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,增强学生勇于参与、积极合作的意识。三、具体教学措施1、教师认真钻研教材,精心设
3、计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。5、结合《纲要》领会资源包的设计意图和目的,不要当成学科课程教材不是教资源包或教学生活动,而是参考资源包来开展活动。6、每一课题要根据当地的实际和学生的实际,灵活取舍,创造性地使用,将新生成的补充到资源包中。7、在教学中,可参考资源包的活动与形式,再结合本校当地资源状况拓展与调整,将资源包校本化实施。四、教学进度表精心整理学习帮手wo
4、rd完美格式安教版四年级《综合实践活动》下册教学内容安排周次日期授课内容课时备注预备2.9-32.12集体备课,制定教学计划和教学设计。一2.13-2.171、学会读书(第一课时)1二2.20-2.241、学会读书(第二课时)1三2.27-3.32、学会学习(第一课时)1四3.6-3.102、学会学习(第二课时)1五3.13-3.17阶段总结、复习、成果展示1六3.20-3.243、节约用水1七3.27-3.314、关注水污染1八4.3-4.7期中复习测试1九4.10-4.145、身边的标志1十4.17-4.216、我的文化衫1十一4.24-4.
5、28阶段总结、复习、成果展示1十二5.2-5.57、种植蔬菜1十三5.8-5.128、公益劳动(第一课时)1十四5.15-5.198、公益劳动(第二课时)1十五5.22-5.26阶段总结、复习、成果展示1十六6.1-6.9学期总结、复习1十七6.12-6.16复习,期末监测注:全学期共16课时,实授11课时,复习测试5课时,机动0课时。2017年2月13日精心整理学习帮手word完美格式第一课:学会读书教学目标:1、读懂课文内容,认识有计划读书的重要性和学习一些科学的读书方法。2、结合课文介绍的“读什么书”和“读书的方法”两部分内容领悟读书方法。
6、3、初步学会学习一些科学的读书方法。教学重难点:知道读书的重要性,知道少年儿童应读什么书。教学课时:2课时第1课时(总第1课时)教学过程:一、谈话引入1、同学们,你们爱读书吗?都读过哪些书呢?2、课外书种类繁多,我们应该怎样提高读书效率,得到读书的最佳效果呢?3、板书:学会读书4、读了课题你想知道什么?(板书:读哪些书才算会读书?读书方法有哪些?)二、自学课文1、过渡:带着这些问题,我们自由组合学习小组学习。2、出示学习要求:①自由组成学习小组,选学习小组长组织学习。②解决提出的问题,小组合作学习,教师指导。三、检查自学效果1、交流讨论学习收获并
7、相机指导。相机板书:读哪些书----适应自己的、能启迪智慧、能拓展视野、增进学识。让学生举例子说说哪些书适合自己。2、师:我们身边有很多书籍,些同学很爱读书,但有些学生总是今天读这本明天度那本,结果那本都没读。还有些学生认为世家多的是今天不读明天再读。结果什么也没读成。(1)出示:《明日歌》你能读懂《明日歌》的意思吗?(有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是:过了明日,还有明日,明日是何等的多啊!如果天天总是等明天,那么只会空度时日,一事无成。)精心整理学习帮手word完美格式(2)你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或
8、者是名言警句?《冬夜读书示子聿》南宋陆游古人学问无遗力,少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随唐
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