2018～2019学年第二学期幼教中心教科研工作计划

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1、2018～2019学年第二学期幼教中心教科研工作计划一、指导思想本学期，继续深入学习、贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》精神，加快各园“课程游戏化”建设步伐，在实践中不断提升教科研质量，努力推动中心保教质量得以新提升。二、工作目标⒈以课程游戏化为载体，提升各园保教质量⒉以课题研究为契机，促进各园特色发展⒊以校本研修为抓手，加快教师队伍建设三、具体工作与思路㈠教学管理：⒈继续深入观察幼儿观察是教育的基础，一直以来，我中心始终把观察幼儿作为重点来抓，但观察后的解读以及后续怎样

2、更好的服务课程始终不尽人意。本学期，中心将召集业务园长开展相关研讨：如何调整观察记录的形式与记录表格，减轻教师记录的压力？业务园长是如何对教师的观察记录进行指导的？各园有无为老师们的观察记录提供交流分享的机会？效果如何？业务园长要通过优秀案例或本园案例的解读，让老师们明白观察、记录、分析、支持一个个步骤的目的是为了更好的调整教育行为、优化课程方案、服务课程建设。本学期各园要继续做好积累“课程游戏化”案例的工作，并择优送交上级部门参评。⒉进一步规范课程管理各园长、业务园长要认真指导教研组长做好课程审议工作，通过行政蹲点做好课程实施前主题的目标分析、

3、幼儿已有经验分析、课程资源分析等，进一步思考课程实施过程中存在的问题以及课程实施后幼儿的发展状况。园部需要思考在现有的课程基础上如何体现园本化？教师需要思考在现有的课程目标下如何体现班级化？中心将组织相关老师开展课程审议、备课预设、游戏观察等方面的表格调整及如何记录的讨论，并通过日常巡查、专题调研等途径抽查执行情况，不断规范各园的课程管理。⒊进一步完善幼儿园课程资源库建设课程资源是实施课程的基础和保障，各园在落实“课程游戏化”的过程中初步进行了周边资源的搜集与利用，但只是停留在资源开发的表层，想要为园本、班本课程建设提供助力还远远不够，所以，本学

4、期，各园要注重幼儿园资源的深度开发，如：家长资源、周边社区、周边人文与物产特色等资源的调查与采集等。进一步完善幼儿园的资源地图，可采用建档、建表、图示等方式进行完善。课程审议中要重视资源的审议，思考缺失的资源，不断为资源库注入新鲜的、符合发展需要的优质资源。⒋继续因地制宜实施环境改造各园要进一步优化课程游戏化环境，从室内环境到室外环境，从显性环境到隐性环境，善于发现幼儿新的需求和课程生长点，适时、动态地进行环境改造，为幼儿探索和发展提供更有利的条件，向着有序、有用、变化、个性的环境方向进行创设。㈡：教育科研⒈十三五课题融于课程实施各园要深刻领会市

5、教科研工作“以科研的主题引领研训，以科研的方法做实教研”的精神，以课题研究为抓手，做细、做深本园园所文化建设。白云幼儿园要继续做好有关“节日主题”课程群开发的实践研究，进一步积累适合孩子学习的节日课程案例，梳理“节日主题”课程成果。东安幼儿园要进一步依托美术创生课题，打造生活意趣的美术创生园本特色，把上学期科研推进的难点作为教研活动进行细化落实，以课题牵动教研，将学习、实践和研究有机结合。利泰幼儿园源于生活细节的幼儿园班本课程的研究要持续深入，做好案例的整理、积累，使我们的课程逐步园本化、班本化，争取推荐优秀案例在市级层面交流。归庄幼儿园要适时发

6、挥季节特色，大力做好本园的种植课程，做好市级5月份xx市课程游戏化项目推进现场展示的承办活动。直塘幼儿园的阅读课题，要根据上学期教师发展中心科研处专家的建议，逐步落实整改意见，完成中期相关工作。岳王幼儿园要结合园部实际开展好种植及走廊游戏的研究，为下一步课题申报做好资源的收集、筛选及方向的征集。⒉科研平台益于教师学习⑴拓宽学习渠道：各幼儿园业务部门做好相关的课题指导工作，及时推荐有关教改前沿的文章指导教师阅读。做好《燃荻》文章的推荐，主题依次为：3月“项目化”（白云、东安）、4月“具身学习”（利泰、归庄）、5月“劳动学习（直塘、岳王）”，每月1篇

7、主题文摘及1篇非主题文摘（两园自行商定），文章要有时效性（近两年）、可读性、主题明确、立论全面，非主题也要体现教育改革的最新趋势，有一定的普适性，并在问候写好出处及推荐理由，按编辑文章格式要求编辑好上传给我。（每月3日前）⑵搭建成果推广平台：鼓励每位教师积极撰写教育教学论文、教育随笔，努力使教科研活动多样化开展。积极组织教师参加优秀“教学论文”、“教学课例”、等评选，形成良好的教育科研氛围。同时各幼儿园进行论文发布会等成果发布平台，为教师提供更多更常态的科研成果发布渠道。帮助教师积极投稿，挑选优质成果、论文参加上级部门评选或积极向各级文章平台推荐

8、。（本学期继续做好《xx教育》投稿工作，各幼儿园在起初前两周内和期中考试后一周内按要求格式，分栏目完成推荐论文的上报。）㈢师资建设：⒈加