欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35960724
大小:93.32 KB
页数:4页
时间:2019-04-28
《小学数学三年级下册《节约》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、---节约教学目标:1、知识目标:探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法,并能正确计算。2、能力目标:结合具体情境进行估算,逐步培养估算的意识和能力。3、情感态度价值观目标:进一步掌握用乘法验算除法的方法,养成自觉进行验算的习惯。教学重点:因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学难点:能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学方法:谈话法、讨论法、讲解法、练习法。教具准备:课件。教学过程:一、导入新课1、用竖式算一算。306÷3=840÷6=2、师:上节课,我们帮聪明的猴子解决了烦恼,猴子有什么烦恼呢?----(0除以任何不是0的数
2、都得0。)这节课我们将学习做人的一种美好品质——节约,《节约》里会学到什么本领呢?让我们拭目以待。二、探索新知1、出示课本主题图。鼓励学生找到情景中的数学信息并完整表达。师:图中的信息你读懂了吗?谁来说一说。生:3个班卖报纸和矿泉水瓶,一共收入912元。2、数学问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的?⑴指名读题并列出算式:912÷3=304(元)⑵拆数法:900÷3=30012÷3=4300+4=304⑶师:你能用竖式来计算吗?学生独立试做,小组交流,全班展示。3049129312120答:平均每个班卖了304元。口算解释:先分900元,余下12元,每个班分不到10元,在十位上要商0。
3、竖式解释:用被除数百位上的“9”除以3,商3应写在百位的上面;用被除数十位上的“1”除以3,不够商1,要商0应写在十位的上面;----接着把十位与个位上的数合起来继续除。2、学校用卖废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支笔,还剩几支?⑴指名读题并列式:522÷4=130(支)⋯⋯2(支)⑵学生独立列竖式计算,小组交流,全班展示。1305224412122答:平均每个班130支,还剩2支。口算解释:先分400支,平均每个班分到100支;再分120支,平均每个班分到30支;最后分2支,平均每个班分不到1支,所以个位商0,余数是2。竖式解释:用被除数百位上的“
4、5”除以4,商1应写在百位的上面;余下的“1”与十位上的“2”合起来继续除,商3应写在十位上;接着个位上的“2”除以4,不够商1,要商0,余数是2。3、师:通过刚才两题的学习,你学会了什么?生:不够商1,就商0。师:有的十位上不够商1就商0,有的个位上不够商1就商0。你能用一句话总结吗?师生共同总结:笔算除法时,要从被除数的最高位开始除起,除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面,如果不够商1就商0。三、巩固练习----1、完成课本“练一练”第1题,圈一圈,算一算。2、完成课本“练一练”第2题。3、完成课本“练一练”第3题。目的是巩固商中间或末尾商0的除法计算。4、指导学生完成课本“试一试”。
5、5、完成课本“练一练”第4题。引导学生分析错误原因,纠正常见错误。6、完成课本“练一练”第5题。巩固除法计算和验算。7、指导学生完成课本“练一练”第8题。引导学生尝试用估一估的方法找到可能的答案,再通过计算确认结果。四、总结师:这节课你学到了什么?板书设计:节约30413091252294312412121202-
此文档下载收益归作者所有