pep小学英语五年级下册英语第二学期教学计划

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1、---2015-2016学年度第二学期五年级班任课老师：班学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话级题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。学能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有生少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱情课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英况语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力分度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要析效率，努力构建高效课堂。本册教材的

2、编写思路是：话题——功能——结构——任务，以教话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，材每个单元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk分是每个单元的重点。本册教材的特点是：析1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语教句子。（包括日常活动、季节、生日、电话

3、用语、动物和野营等几个----学目标----话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。----教学重难1.重点：（1）四会句型、单词。（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大----点胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，教让学生在乐中学、学中用，从而保

4、证学生英语学习的可持续性发展。----学措施2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分发展自己的才能。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。要狠下工夫监督学生去完成课堂作业

5、与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。----教学进度安排：周次起止日期12.22—2.2622.29—3.433.7---3.1143.14—3.1853.21—3.2563.28---4.174.5---4.884.11---4.1594.18—4.22104.25—4.29115.2---5.6125.9---5.13135.16—5.20145.23---5.27155.30—6.3166.6---6.10176.13---6.17186.20---6.24196.27

6、--207.1----课教学内容时备注安排Unit1Myday.PartAUnit1Myday.PartBUnit2Myfavouriteseason..PartAUnit2Myfavouriteseason..PartBUnit3MyschoolcalendarPartAUnit3Myschoolcalendar.PartBRecycle1期中复习、考试期中考试Unit4WhenisEaster?PartAUnit4WhenisEaster?PartBUnit5Whosedogisit?.PartAUnit5TWhosedogisit?.PartBUnit6

7、Workquietly!PartAUnit6Workquietly!PartBRecycle2期末综合复习期末综合复习期末综合复习----期末综合复习-