陕西省咸阳百灵中学2017_2018学年高二政治下学期期中试题（无答案）

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1、咸阳百灵中学2017～2018学年第二学期期中教学质量检测高二政治（文）试题年级：姓名：一.单项选择题（30小题，每小题2分，共60分）特别提示答案写在后面表格里1、辩证唯物主义认为，世界的本质是A物质     B意识    C客观事物     D客观存在2、有人断言：“更大的神只要一想，就能把人创造出来。”这种观点①认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果②属于神创论的观点③否认了人类的产生是自然界长期发展的结果④否认了世界的客观性，是唯心主义的A①②③B②③④C①③④D①②④3、《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能“不是风动，不是幡动，是仁者心动。”慧能

2、的这一观点A离开了运动谈物质的形而上学观点    B离开了物质谈运动的唯心主义观点C离开了意识谈物质的不可知论观点  D离开物质谈意识的精神万能论观点4、古希腊哲学家赫拉克利特认为“人不能两次踏入同一条河流。”这一观点A夸大了物质运动              B否认了相对静止C否认了意识的能动性            D肯定了物质运动的绝对性5、“拔苗助长”却事与愿违，“庖丁解牛”则事半功倍。这两个故事反映的不同结果共同说明Ａ物质决定意识，意识对物质有促进作用Ｂ人具有主观能动性，可以创造和利用规律Ｃ发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础Ｄ不同的人对同一事物有不同的反映有关司局联合召开进一

3、步减轻中小学生过重负担座谈会。与会者认为，目前学生负担过重表现在：一是课程门类偏多，内容偏难；二是书本太多；三是作业多、补习多、办班多。这些都给中小学生身心健康发展、智力发展造成严重损害。据此回答6---7题。6、从唯物论角度看，学生负担过重A忽视了事物是发展的B否认了意识对物质具有反作用C违背了客观规律D没有做到具体问题具体分析7、从辩证法角度看，学生负担过重A忽视了量的积累B违背了适度的原则C没有抓住时机促成飞跃D否认了物质的决定作用8、水的流动规律在不同的条件下所起的作用是不同的，或者“洪水无情”，或者“细水润田”。2004-2009年是我国兴建的三峡工程的第三期工程阶段，第一第二期

4、工程已完成的拦河大坝全长1983米，坝顶高185米，水电站总装机容量1768万千瓦。它对于防洪、发电、航运、灌溉等所起的作用极为有利的。这说明　A人们发挥自觉能动性，就可以改变水流动的规律，变害为利　B人们可以认识和改变规律　C人们发挥主观能动性，改变条件和规律，就可以限制水流的破坏作用　D人们发挥主观能动性，可以利用规律创造有利条件，为人类服务9、高性能的电子计算机能进行一系列复杂的运算，因此，有人认为计算机是有意识的。从哲学上看，这一观点否认了A认识是大脑的机能B意识能够反映客观事物C意识对人脑的依赖D世界上没有不可认识的事物10、《中华人民共和国人口与计划生育法》确立了计划生育基本国

5、策的地位，为我国的人口与计划生育事业的发展提供了法律保障。这表明A世界的本质是物质的B物质和意识是相互作用的，处于同等地位C意识具有能动作用D事物的性质是由矛盾的主要方面规定11、我国历史上有许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月”，有许多关于月亮的名言佳句，如“露是今夜白，月是故乡明。”而动物只能在月光下从事它们的本能活动。这说明A人的意识是从动物的心理发展而来的B意识活动是人类特有的，它和动物的生理活动有本质区别C人能反映事物，而动物则不能            D一切物质都具有反应特性12、席勒说：“人的完美需要在文化中实现”。因此，参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情操上

6、的陶冶，提高人的审美水平、道德素养说明A意识对改造客观世界有指导作用               B人能够能动的认识世界C意识对于人体生理活动具有调节和控制作用     D人类的意识具有能动性13、东汉哲学家王符说：“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。”“德不称其任，其祸必酷”说明①意识对人们改造客观世界有指导作用  ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性 ③正确意识对人们改造世界有积极的能动作用 ④意识活动能够揭示事物的本质和规律A①③　　　　　　　B②④　　　　　C②③　　　　　　D①④14、德国和巴西的科学家发明了一种新的转基因植入法，在西红柿的试验中获得成功。科学研究在绕过

7、一个又一个暗礁，转基因食品和商品安全进入人类活将不再是梦想。”由此可见①人的正确认识随着事物的发展而不断扩展深入②新事物的发展前途是光明的，道路是曲折的③认识世界和改造世界必须充分发挥人的主观能动性④量变积累到一定程度引起质变A①②③B①②C①②④D①②③④15、朱熹说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这说明A实践是认识的来源                  B实践是认识发展的动力C实践是检验认识真理性的唯一标准