论文--合理利用废旧物品，培养学生创新能力

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1、内容摘要：劳技课是一门基础性、综合性、实践性很强的学科，作为活动课，就是要充分利用材料，调动学生动手，动脑的积极性，从而通过自己的智慧和双手，美化我们的生活。但是学生的劳动材料很是欠缺，有很多课程都没有材料，而有一些虽然有一些配套的制作材料，一个是财材料量很少，不够用；再有就是学生的思维往往受到材料的限制，而不能满足学生的求知欲和创作欲，因此如果能让学生收集生活中的可以再利用的废旧物品进行创作，不仅做到了环保，而且还培养了学生的创造能力，同时也培养了学生的环保意识和节俭精神。关键词：劳技课废物利用创新能力环保意识合理利用废旧物品，培养学生创新能力劳动技术课程是一门基础性、综合性、实践性很强

2、的学科，为学生提供了体验技术活动过程，了解基本技术知识和技术操作，培养创新精神和实践能力的学习经历和载体，曰益受到关注和重视。但是由于劳技课的顺利开展还存在很多问题：一个是工具的不到位，使很多内容无法顺利进行；另一个是材料的配备虽然给了学生一个动手制作的空间，但在不同程度上也限制了学生的思维的开发，还有很多课程是没有材料配备的，而且受教学条件的限制无法进行课堂实践，诸多因素往往制约了劳技课程的开展。因此，针对我校农村小学的环境特点，开发学生的可利用资源就成了目前的主要活动内容，从而开发学生对废旧物品资源的再利用，并培养学生的创新能力需要以下几个过程。 一、充分利用生活资源，大量收集废旧物品

3、。   劳动课是以树立学生劳动观念、训练学生劳动技能的学科，教学以实践为主，而很多的实践活动是我们在课堂上无法进行的，在收集废旧物方面，就是让学生充分观察生活，发现任何可以再利用，尤其是可以被学生进行再加工的物品，全部收集到劳动教室，统一管理，合理分类。他们收集的大到纸张、木板，小到铁丝，铅笔屑，布头、木棍等等。“废旧利用”实践既是劳动课又是活动课形式，组织学生以学校、家庭为中心，到处收拾废旧，开展净化活动。学生走东村入西户不分南北，成了流动清洁工，俨然无冕环保者。房前屋后、村头街尾，纸张不见了，废弃物少了，污秽被清除了，大量的废旧物收集起来了。当然，此间我们特别强调安全和卫生教育，还让学

4、生记录活动情况及感受。这个活动俨然是一门校外课程，学生要学的东西很多，他们学会了观察，学会了收集，学会了交流，人变得更加勤快了，细心了，懂事了等等，这些都是我们在课堂上无法教给学生的，是通过给他们机会后他们走进社会，走进生活经过探索而得来的不易的财富。 二、发挥学生主体性，开发废旧物品的再利用。 任何事物都存在一定的形式与内容，体现一定的过程与效果，"废旧物品的再利用"活动不同于一般的学习活动，它不仅重视形式与过程，更注重内容与效果的统一，形式与过程仅仅是作为一种载体，内容与效果才是我们追求的目标。   在老师指导下，同学们利用课余时间对收集的大量废品进行分类，筛选，并围绕"这些废品还有什

5、么用处？"展开探讨，征求大人意见，阅读有关书籍，大胆设想，各显神通，设计各种方案，并动手实施再利用工程。因为每个同学在收集某个废旧物品时可能已经想到它可以再进行哪方面的制作，那么他就可以把自己的想法说出来和大家分享，在此过程中还可以各抒己见，也有的同学在收集时什么也没有想到，只是觉得应该可以再利用，这时也可以听听大家的看法，此间教师结合科技活动课和美术课进行针对性指导，鼓励学生写出废旧利用方案，锻炼了学生的思维、想象、语言表达能力，同时也培养了学生的分析、综合解决问题能力。经过几次的训练，每个学生都可以做到看到什么废旧物品就可以想到它的再利用价值。三、对收集的废旧物品进行合理设计、制作。劳

6、技教学应该立足于学生的发展，从学生的生活实际、经验兴趣出发，贴近学生生活，激发其学习热情。生活就是最好的教学资源。刘荣才心理学教授提出：“生产劳动和生活实际中的经验对教学起积极作用的主要原因之一是它提供了心智活动中的现实性表象素材，从使学生的思维过程更富于积极性。”小学劳动技术课程中有许多就是从生活中引出问题、发现问题，引导学生展开学习的。如:四年级教材《照片架》，先要求学生调查生活中的照片架，了解到那些都是花钱买来的，加工工艺也很复杂，很多的价格也很昂贵，又让学生了解多种多样的照片架，最后要求学生用一些废纸板和挂历纸等比较厚实些的纸板，自己设计制作一个方便适用的简易照片架，并且还利用废旧

7、的布头、小装饰物、碎纸屑、铅笔屑等多种材料进行了装饰。虽然加工的难度不算大，但课前调查和准备显得尤其重要，材料的收集种类各种各样，不同的材料制作出来的作品也不同，拓展的内容也是丰富多样的，这样开阔了学生的思路，更广泛地利用了生活中的废旧资源，渗透了环保教育，同时与消费教育相结合，培养了学生的节俭精神。四、展示成果，激励学生的创新欲望。   素质教育是以培养学生的创造精神和实践能力为重点的，促进学生生动活泼、主动发现，调动