山西省运城市2017_2018学年高一物理上学期第二次月考试题

《山西省运城市2017_2018学年高一物理上学期第二次月考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2017—2018学年度第一学期第二次月考高一物理试题2018.1一、选择题(共10小题,每题5分,共50分。其中第1～7题为单选，8～10题为多选。有选错的不得分，少选或漏选的得3分)1．关于力学单位制，下列说法中正确的是A．kg、m/s、N都是导出单位B．在国际单位制中，力学的三个基本单位是kg、m、sC．在国际单位制中，质量的单位是gD．在任何单位制中，牛顿第二定律的表达式都是F＝ma2．下列说法中正确的是A．拔河比赛时，胜方拉对方的力大于输方拉对方的力B．太阳对地球的引力与地球对太阳的引力大小一定相等C．马能拉车前进是因

2、为马对车的拉力大于车对马的拉力D．用锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力是一对平衡力3．关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力　B．两物体间若有摩擦力，不一定有弹力C．在同一个接触面上，弹力和摩擦力的方向必互相垂直D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间ABCD4．如图甲所示，用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是图乙中的5．在水平地面上运动的小车车厢底部有一质

3、量为m1的木块,木块和车厢通过一根轻质弹簧相连接,弹簧的劲度系数为k.在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为m2的小球.某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ,在这段时间内木块与车厢保持相对静止，如图所示.不计木块与车厢底部的摩擦力,则在这段时间内弹簧的形变为A．伸长量为          B．压缩量为C．伸长量为               D．压缩量为6.如图所示，AO绳和BO绳共同悬挂一个重物，现保持绳子BO不动，将绳子AO缓慢移至竖直的过程中，下列说法中正确的是：A．OA绳子拉力减小B．OA绳子拉力先减小后增大C．OB绳子拉

4、力不变D．OB绳子拉力增大第7题图)θ3C1C2C3A)θ1)θ27.如图所示，一个物体从A点由静止出发分别沿三条光滑轨道到达C1，C2，C3，则A.物体到达C1、C2、C3点时的速度相同B.物体分别在三条轨道上的运动时间相同C.物体到达C3的时间最短D.在C3所在的轨道上运动的加速度最小8．关于一个力的合力与其两个分力的关系，下列说法正确的是A．合力的大小可能等于它的某一分力的大小B．当两个分力的夹角θ逐渐增加时，其合力逐渐变大C．有两个分力大小分别为7N和10N，其合力大小可能为5ND．合力一定至少大于其中一个分力9．中国载

5、人航天史上的首堂太空授课，于2013年6月20日上午10时开讲。神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，为全国青少年进行太空授课；女宇航员王亚平向同学们提出了如何测质量的问题，大家知道质量可以用天平测量，可是在宇宙空间怎样测量物体的质量呢？如图所示是采用动力学方法测量空间站质量的原理图．若已知某宇宙飞船的质量为3200kg，其尾部推进器提供的平均推力为900N，在飞船与空间站对接后，推进器工作8s测出飞船和空间站速度变化是1.0m/s.则下面说法中正确的是A.无法测出空间站的质量　B.可测出空间站的质量为4000kgC.飞船与

6、空间站组合体运行的加速度大小为0.125m/s2D.在此过程中飞船对空间站的作用力为500N10．如图所示，电梯的顶部挂一个弹簧秤，其下端挂了一个质量为5kg的重物，电梯做匀速直线运动时，弹簧秤的示数为50N，在某时刻电梯中的人观察到弹簧秤的示数变为40N。关于电梯的运动，以下说法正确的是（g取10/s2）A.物体的重力变小了，物体处于失重状态。B.电梯一定向下做匀减速运动，加速度大小为2m/s2C.电梯可能向上做匀减速运动，加速度大小为2m/s2D.此时电梯运动的加速度方向一定向下二、实验题（第13题每空1分,第14题每空2分

7、，共14分）F2F1FF′13．在做“验证力的平行四边形定则”的实验中：①某同学准备了以下器材，其中多余的器材是（选填序号）；A．方木板B．图钉（几个）C．白纸D．天平E．刻度尺F．测力计（两只）G．橡皮条H．细线套（两个）I．铅笔②某同学根据实验数据画出力的图示，如图所示，图上标出了F1、F2、F、F′四个力，其中_______（填上图中字母）不是由弹簧秤直接测得的；若F与F′的______和_______都基本相同，说明共点力合成的平行四边形定则得到了验证。14.在《探究加速度与外力间的关系》实验中，某小组采用如图1所示的实

8、验装置，用小盘和砝码拉动小车：图1图2（1）实验前，应把长木板有打点计时器的一段抬高到合适的位置，这样做的目的是；实验时必须采用法。即先保持小车质量不变，把视为小车所受到的合外力，多次改变合外力，测出小车对应的加速度，研究加速度与合外力的关系。再保持小车所受的合