河北省大名县第一中学2019届高三生物下学期第一次（4月）月考试题（美术班）

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1、河北省大名县第一中学2019届高三生物下学期第一次（4月）月考试题（美术班）考试时间:60分钟一、单选题(共30小题,每小题2分,60分)1.如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是（　　）A.①～③分别代表血浆、淋巴和组织液B.正常情况下，①～③的成分保持不变C.抗体主要存在于③中D.蛋白质长期供应不足，①处的液体会减少2.若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（ ）A.机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B.机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压

2、恢复到注射前水平C.机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D.机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平3.如图为一突触的结构，在a、d两点连接一个灵敏电流计．已知ab=bd，若分别刺激b、c两点，灵敏电流计指针各能偏转几次？（　　）A.b点2次，c点1次B.b点1次，c点1次C.b点1次，c点2次D.b点2次，c点0次4.下列有关人体内环境的叙述，错误的是（　　）A.是由细胞外液构成的液体环境B.含有尿素、激素等化学成分C.组织液和淋巴可以相互渗透D.蛋白质的含量对血浆渗透压有影响1.下图为甲状

3、腺激素分泌的调节示意图。下列有关叙述错误的是（   ）A.X表示下丘脑，是体温调节的中枢B.若手术切除Z，会引起激素a和b分泌减少C.幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育D.Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素2.某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（　　）A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中

4、含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统3.下列关于人体内环境的叙述，错误的是（　　）A.内环境主要包括血浆、组织液和淋巴B.血浆中含有Na+、肾上腺素、血红蛋白等物质C.过敏反应引起血管壁通透性增加，会导致组织水肿D.剧烈运动时，血浆pH仍保持相对稳定与HCO3-、HPO42-等离子有关4.下列有关人体维持稳态的叙述，正确的是（　　）A.毛细血管壁细胞的内环境是组织液和淋巴B.维持体温稳定的调节方式是神经—体液调节C.内环境中含有水、无机盐

5、、葡萄糖、激素、抗体、血红蛋白等物质D.肌细胞无氧呼吸产生的二氧化碳释放到血浆中，但血浆的pH不会有明显变化1.内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（　　）A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行2.下图表示机体通过免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法错误的是（　　）A.图中的免疫细胞均能特异性识别抗原B.B

6、细胞和T细胞都来自于骨髓中的造血干细胞C.抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D.效应T细胞与靶细胞结合导致靶细胞死亡属于细胞免疫3.下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞只参与人体非特异性免疫反应B.浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原C.T细胞只参与细胞免疫，不参与体液免疫D.二次免疫的特点是更快、更强，原因主要是记忆细胞会快速产生抗体4.关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是（　　）A.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B.利用低浓度2，4-D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长C.用

7、一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实5.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标．为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下．一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示．据图判断，下列叙述错误的是（　　）A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于

8、CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程1.如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　）A.生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.A、B、C点对应的生长素