《国际贸易》教学大纲 程宇康

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1、《国际贸易》教学大纲说明部分1.课程的性质﹑任务：本课程是非师范类普通高校经济学本科的专业必修课程，主要讲授国际贸易理论与学说、国际贸易政策、措施和组织、当代世界和各种类型国家、集团的对外贸易发展趋势和主要特点。通过本课程的学习，培养学生对国际贸易理论的掌握和实际贸易问题的分析与理解能力，引导学生针对实际贸易现象进行科学的经济分析并提出自己的建议。2.教学的基本目标：通过本课程的学习，使学生了解和掌握国际贸易产生的原因、国际贸易的模式、国际价格的形成和变化规律、国际资本流动和跨国公司理论，熟悉国际贸易政策的种类、层次、实施工具和政策效果，对于国际服务贸易、区域经济一体化、

2、非关税壁垒措施、世界贸易组织等热点问题能够学以致用。3.适用专业与学时数：本课程适合作为非师范类普通高校经济学本科的专业必修课程。按照教学计划要求，本大纲规定授课时数为72学时，具体安排详见正文部分各章说明。4.与其他课程关系：本课程作为非师范类普通高校经济学本科的专业必修课程与该专业其他课程有着紧密的联系。首先，它与《国际经济学》、《国际金融》结合，主要研究国际经济与贸易领域的现象；其次，《国际贸易》理论是建立在《政治经济学》﹑《西方经济学》有关理论的基础上的。5.考核方式：闭卷笔试6.推荐教材及参考书：主要推荐教材为《国际贸易》（第二版）（陈同仇、张锡嘏，对外经济贸易

3、大学出版社，2005年版）主要参考书目：陈同仇、薛荣久《国际贸易》，对外经济贸易大学出版社，1997年版薛荣久《国际贸易》，对外经济贸易大学出版社，2003年版张锡嘏《国际贸易》，中国人民大学出版社，2004年版海闻、彼得·林德特、王新奎《国际贸易》，上海人民出版社，2003年版尹翔硕《国际贸易教程》，复旦大学出版社，2000年版薛荣久等《世界贸易组织（WTO）教程》，对外经济贸易大学出版社，2003年版王林生《跨国经营理论与实务》，对外贸易教育出版社，1994年版7.主要教学方法与教学设备要求：理论联系实际，深入浅出讲授国际贸易理论与政策。课堂讲授为主，课堂提问和讨论为

4、辅，提高学生运用所学知识分析问题的能力。要求配备制作课件的电脑设备和放映幻灯片的电教设备。正文部分第一章国际贸易的产生与发展基本概念、理论：国际贸易、对外贸易、电子商务。教学重点﹑难点：对外贸易的产生﹑二战后国际贸易发展的主要趋势。学时数：4重点知识复习思考：1.对外贸易产生的条件有哪些？2.请简述二战后国际贸易发展的主要特点。第一节对外贸易的产生第二节资本主义以前时期的国际贸易第三节资本主义时期的国际贸易1.资本主义生产方式准备时期的国际贸易2.资本主义自由竞争时期的国际贸易3.向帝国主义过渡到第一次世界大战以前时期（1870-1914年）的国际贸易4.两次世界大战之间

5、时期（1914-1938年）的国际贸易第四节二战后国际贸易的发展1.国际贸易发展迅速但不稳定2.发达市场经济国家在国际贸易中居主体地位3.国际贸易结构向高科技产品、服务业发展4.跨国公司成为世界贸易的主要力量5.贸易集团化的趋势增强6.世界贸易组织的多边贸易体制加强7.国际电子商务在世界经济和贸易中发挥着重要作用第二章国际分工基本概念、理论：国际分工、亚当·斯密的绝对利益理论、大卫·李嘉图的比较成本说、赫克歇尔—俄林的要素禀赋说、里昂惕夫反论。教学重点﹑难点：影响国际分工发展的因素﹑国际分工对国际贸易的影响、国际分工学说。学时数：6重点知识复习思考：1.影响国际分工发展的

6、因素有哪些？2.国际分工对国际贸易有什么影响？3.请简述亚当·斯密绝对利益理论的主要内容。4.什么是里昂惕夫反论？第一节国际分工问题概述1.国际分工的概念2.国际分工与社会分工的区别第二节国际分工发展的阶段1.“地理大发现”开始了国际分工的萌芽阶段（16-18世纪中叶）2.第一次产业革命开始了国际分工的形成阶段（18世纪60年代到19世纪60年代）3.第二次产业革命开始了国际分工的发展阶段（19世纪中叶到二次大战）4.二次大战后国际分工进入纵深化发展阶段第三节影响国际分工发展的因素1.社会生产力是国际分工形成和发展的决定性因素2.自然条件是国际分工产生和发展的基础3.人口

7、、劳动规模和市场制约着国际分工的发展4.资本国际化是国际分工深入发展的重要条件5.国际生产关系决定国际分工性质6.上层建筑可以推进和延缓国际分工的形成和发展第四节国际分工对国际贸易的影响1.国际分工影响国际贸易的发展速度2.国际分工影响国际贸易的地区分布3.国际分工影响国际贸易的地理方向4.国际分工影响国际贸易的商品结构5.国际分工影响国际服务贸易的发展6.国际分工影响不同类型国家的对外贸易利益7.国际分工影响对外贸易依存度第五节资产阶级经济学家的国际分工学说1.亚当·斯密的绝对利益理论2.大卫·李嘉图的“比较成本说”3.赫克