双语幼教(幼师)

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1、郑州市中等职业学校新增专业审批（备案）表学校名称：郑州市财贸学校（盖章）拟设专业：双语幼教（幼师）《目录》编号：1307填表日期：2008年3月30日郑州市教育局制郑州市中等职业学校新增专业审批（备案）表（一）学校名称（全称）郑州市财贸学校编号414电话0371-68701862学校地址郑州市航海中路77号校长王兴家教务副校长王健康学校上级主管部门郑州市教育局电话0371-66968543联系人侯松彦学校主管局委郑州市教育局电话0371-66968543联系人侯松彦拟增设专业及编号双语幼教（幼师）1307入学起点初中学制三

2、年培养目标培养德、智、体、全面发展的既有扎实的本专业理论知识，又具有扎实的音乐、舞蹈、美术基本功和计算机初级操作技能的复合型人才。业务范围为各类幼儿园培养教学人员、教学管理人员及服务人员；社会教育机构工作人员。毕业生应掌握的知识和具有的能力、技能(一)知识结构与要求1．具有相当于高中阶段的文化基础知识；2．具有良好的文化素养，掌握必备的文化基础知识；3．掌握幼儿园教育活动设计、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿教法的基础知识；(二)能力结构与要求1．具有较强的英语口语能力；2．具有突出的唱歌、美术（绘画、简笔画、粉笔

3、字、）手工制作、舞蹈、声乐与器乐的能力3．具有幼儿园管理能力及幼儿园环境创设能力郑州市中等职业学校新增专业审批（备案）表（二）理论教学主要课程1．文化基础课程：语文、数学、英语口语、计算机应用基础、体育、法律、礼仪、职业道德与就业指导、普通话2．专业课程：幼儿园教育活动设计、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿教法、幼儿园管理学、幼儿园环境与创设、幼儿故事。唱歌、美术（绘画、简笔画、粉笔字、）手工制作、舞蹈、声乐与器乐、英语口语、幼儿游戏、实践教学主要项目1．防真教学在教室进行。2．在校内各文体社团、办公室实习3．综合

4、实习在校外实习基地进行。4．各种实习结束组织学生整理实习报告、心得体会并参加各种岗位认证考试并进行评价。学校主管部门意见年月日市教育局意见年月日郑州市财贸学校双语幼教（幼师）专业人才需求预测报告郑州市财贸学校2008年3月一百年来，中国幼儿师范历经初创、实验探索，形成了自己有特色的教育体系。在新的世纪，中国幼儿师范教育仍然保持以定向性为主的体制和多元化、多层次的体系，同时，其教育内容和专业设置在不断变化和更新。自1903年湖北幼稚园创设附设保姆讲习所以来，我国幼儿师范教育已走过百年的历程。中华人民共和国成立后，政府加强了对

5、教育的控制和投入，注重师资的培养和培训。幼师教育工作取得了长足进展。建国之初，教育部颁发了《师范学校暂行规程》和《幼儿师范学校教学计划》，规范了幼儿师范学校的办理，为提高教学质量提供了保证。在高师领域，1952年院系调整后，五大行政区所组建的师范院校中，均开设高师学前教育专业，从而在建国初期我国形成了幼儿师范教育体系。1956年6月，教育部发布《关于大力培养小学教员和幼儿园教养员的指示》，使举办短期培训班的职前教育成为重要的甚至是主要的形式。“文革”期间，各幼师、高师学前教育专业纷纷停止招生工作，幼教人才培养进入了冰河期。

6、幼儿师范教育工作随着中共十一届三中全会的召开出现了新的转机。1978年，教育部发布《关于加强和发展师范教育的意见》，明确指出“要积极办好幼儿师范学校”。到1979年，全国便设立了幼师22所。1986年，教育部颁发《中等师范学校规程(试行草案)》，同年，还配套颁行了《幼儿师范学校教学计划(试行)》。1995年，国家教委颁发了《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》，对幼儿师范的管理和教学不断作出新的规范和要求。这一时期，还出现了职业高中办幼师班的方式，拓宽了培养幼教师资的渠道，成为不断增长的民办幼儿园师资的主要来源。高师的

7、学前教育；专业也不断发展。1987年，高师的学前教育专业在全国已有22个。90年代至本世纪期初，还涌现出一批5年制的幼儿师范专科学校，南京师大、北京师大等高校还获得了幼儿教育硕土学位和博士学位授予权。培养幼教专业人才进入了一个更高的阶段。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，然而在高等教育大众化的同时，大学生就业难已经成为一个不争的事实，主要表现在：首先，就业形势本身是很严峻的，这是大学扩招带来的难以回避的事实；其次，好的岗位需求有限；第三，大学本身培养的学生并不都是专业人才，大学注重素质教育，学

8、校培养与社会需要还是有一定的脱节。除了一定的专业水平，用人单位还要求学生的公共关系能力，合作能力、实践能力、组织协调能力、专业应用能力都要强，但是实际上学生这些方面的培养还是有欠缺。这种大学生就业难的状况将会长期存在下去。  值得注意的是：在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市