duplicate15第一单元 网站设计与制作学案

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1、第1课时第1周执教时间：2012年9月3日第1课创建站点本课学习目标1、知识目标：了解网站规划方法；认识Frontpage2000的工作界面；理解站点、网页、主页的概念。2、技能目标：学会规划和设计网站；能够搜集网站相关素材；学会新建和打开站点。3、情感、态度与价值观目标：感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：网站规划的一般步骤；Frongpage2000的站点管理。教学难点：网站规划的一般步骤。学习时间：1课时。学习过程：引入课题：许多同学都有上网的经历，那

2、么什么是网站呢？网站：网站是在因特网上一个相对独立的信息的集合，这些信息以网页的形式向全世界发布。因此，网站就是相关网页的集合。学习与探究：一、他山之石，可以攻玉通过对“中国少年雏鹰网”与“联想公司网站”首页的比较，谈谈自己的感受，并说出它们之间有什么差异？二、网站规划的一般步骤小组合作：阅读本部分内容，总结网站规划的一般步骤？常见的网页版面布局形式有哪些？步骤：1、确定网站的主题和风格；2、设计规划网站的结构和内容；3、设计网站的版面布局；（“T”型、“口”型、时尚型、“三”型布局）4、搜集整理网站素材；5、选择网站制作工具(fro

3、ntpage2003)。三、Frontpage2003的站点管理1、初识Frontpage根据打开程序的一般方法，自己试着打开Frontpage。并思考有没有其它的打开方法。2、新建站点教师演示：“文件”——“新建”——“站点”，打开“新建”对话框。学生操作：（1）指定新站点的位置为“D：情感小屋”，并选择站点类型为“只有一个网页的站点”。（2）观察界面发生了什么变化？在“文件夹列表”中自动生成了哪几个文件或文件夹？它们有什么作用？3、打开站点：“文件”---“打开站点”。四、实践与创新的：1、访问以下网站，描述它们各自的主题和风格

4、，并画出网站的结构图和主页的布局图。http://www.chinaedu.comhttp://deu.cctv.com./01/indes.htmlhttp://www.k12.com.cn2、搜集整理关于赞美父母的诗句、文章、图片或歌曲，分组合作设计“我的父母”网页。（包括页面结构、内容、版面布局、网页的风格和内容，通过表格的形式记录下来）五、小结：网站规划的一般步骤、Frontpage的站点管理六、教学反思：通过新授大多数学生，能够认识Frontpage2000的工作界面；理解站点、网页、主页的概念。并能学会规划和设计网站；能够

5、搜集网站相关素材；学会新建和打开站点。第2课时第2周执教时间：2012年9月10日第2课设计网站首页本课学习目标：1、知识目标：认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。2、技能目标：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线；学会新建、预览和保存网页。3、情感、态度与价值观目标：善于从身边的广告、书刊中学习版面设计知识，并学以致用。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览。教学难点：在网页中插入文字、图片和水平线。学习时间：1课时。学习过程：引入课题：展示一个包含有

6、文字、图片和水平线的网页，并通过对这三部分的介绍激发学生的学习欲望。学习与探究：一、在网页中输入文字小组合作并操作：根据前面所学知识，即在WORD中输入文字的操作，在“D：情感小屋”站点中，双击打开主页文件“index.htm”，对照小宇在上节课中设计的首页效果图，在编辑窗口输入相应文字，并按照图例对这些文字进行修改字体、字号、颜色、对齐方式等操作。二、在网页中插入图片教师演示：“插入”---“图片”---“来自文件”学生操作：在“Banner位置”处插入存放在“D：素材”中的Banner图片，并对所插入的图片进行大小调整。注：为

7、便于上传，网页中图片一般采用容量较小的格式，如JPEG、GIF、PNG等。三、在网页中插入水平线学生阅读相关内容，试着自己在网页中的标题与正文之间插入一条水平线，并设置“水平线属性”。（教师巡回指导）四、保存网页同WORD操作相似，并尝试用不同的方法保存index.htm，考虑哪种方式更方便？试一试：将刚刚插入到网页中的图片指定保存位置为：本站点的“images”文件夹。五、预览网页方法一：利用FrontPage自带的预览功能;方法二：通过浏览器预览。练一练：按照上面介绍的两种方法预览自己的网页，分析它们各有什么优缺点？六、添加新网页

8、“文件”---“新建”---“网页”七、实践与创新：1、根据第1课的规划，参照小宇设计的“我的父母”所示的界面，设计制作网页“我的父母”，其文件名为：Parents.htm，标题为“我的父母”。2、对新建的网页进行预览，