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1、【PEP】六年级下英语优质课教学设计Unit4ThenandnowPartA教学内容Let’slearn,Findthemistakes,Let’stry,Let’stalk教学目标【知识目标】1.四会词汇：dininghall,grass,gym,ago2.三会词汇：star,easy,lookup,Internet3.重点句型：（1）Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.(2)TherewerenocomputersorInternetinmytime.【能力目标】1.掌握表示过去的时间状语和学校设
2、施词汇以及部分动词、短语。2.能够运用“Thereis/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。【情感目标】通过谈论和比较过去和现在的变化，让学生注意观察身边环境的变化，感受时代的变迁以及社会进步，做生活中的有心人。教学重点1.掌握单词与词组dininghall,grass,gym,ago。2.过去时间状语(...years/monthsago,lastyear/month)的运用。3.能够运用“Thereis/was/are/were…”句型谈论周边环境的变化。教学难点句型“Thereis/are…”和“Therewas/we
3、re…”的区分及其在实际语境中的具体运用。教学准备课本、课件、教学挂图、本校照片（新旧各一张）、磁带、录音机（课时安排2课时第16页共16页【PEP】六年级下英语优质课教学设计或其他音频播放设备）等第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.FreetalkT:Howwasyourweekend?S1:Itwasfine.T:Wheredidyougo?S1:Iwentto...T:Howdidyougothere?S1:By...T:Whatdidyoudothere?S1:Iwentfishing./...2.Goove
4、rthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing.教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如:T:TookSs:TookpicturesItookpictureslastweekend.(边做动作边说)温故知新，为新课的学习预热。二、Presentation&PracticeLet’slearn1.教学单词dininghall,g
5、rass,gymShowthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.(板书grass并教读)第16页共16页【PEP】六年级下英语优质课教学设计Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教学dininghall,gym。Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinninghall.Gym,gym.Playbasketballinthegym.2.教学单词ago及词组“...yearsago,...mo
6、nthsago”。教师先说几个句子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.（板书并教读ago）让学生说出“...yearsago,...monthsago”的意思并造句。3.出示课本挂图,板书并介绍本课重难点句型：—Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.—Nowthere’sanewoneinourschool.教读、板书“Therewas/were...years/monthsago/lastyear/month.There
7、is/are...now.”。指导学生注意观察、比较和总结。4.播放录音，学生仿读。5.教师呈现本校新旧照片两张，学生学说句子，描述学校以前和现在的样子。如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.Findthemistakes1.呈现课本图片，师生一起观察图片，读一读词汇，看看图片中都有哪些场所。2.创设场景，导入话题。T：It’stheTangdynasty.Itwasmorethan1000yearsago.对于学生难掌握读音的新单词，教师要多带读几
8、次。第16页共16页【PEP】六年级下英语优质课教学设计让学生想象并说说他们心中的唐代是什么样子，有哪些场所、物件。3.玩“大家来找茬”游戏，完成Findthemistakes部
