无机合成与推断题的解题方法与技巧

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1、无机合成与推断题的解题方法与技巧金点子：合成与推断既相互联系，又有所区别。本专题主要讨论元素化合物的某些知识规律，应用在合成与综合推断时的思维方法。而从高考试题中的重点来看，又主要是无机的推断。此类试题由于可全面考查无机化学知识的内在联系，及其分析问题的方法和解决问题的能力，而成为优秀的传统题型。无机合成主要有常见无机物的合成和新型无机物的合成两大类。无机物质推断主要分为限定范围推断（给出实验现象或特定组合元素及必要数据）和不定范围推断（只给出物质类别或状态及转化框图）两大类。其特点及解题思路分别为：(1)限定范围

2、推断主要适用于气体或离子的推断。解题时要注意：（1）题目中所限定的条件，如转化关系、反应条件、物质状态、特定数据等。（2）紧扣现象，抓住物质的特性确定突破口。(2)不定范围推断常用单质及化合物的框图推断，解题的关键是：先从题给框图关系中找出特殊现象，再从题给信息为“切入点”正向，或逆向层层分析推理，得出结论，也可先猜想并提出假设，然后归纳推敲、筛选、验证、得出合理的假设范围，最后得出正确结论。经典题：例题1：（1991年三南高考）在下列各式所表示的生成最终产物的方法中,　正确的是（）方法：利用物质性质逐项分析。捷径

3、：分析得：A项中使用NaCl溶液制HCl错，应改用NaCl固体。C项中所加硫酸应为浓硫酸。D项析出的物质应为胆矾，不是无水物。只有B选项正确。总结：此题为中学化学中的常见物质的制取，在解题时，要注意条件与产物。例题2：（1995年上海高考）今有A、B、C、D四种短周期元素，它们的核电荷数依次增大，A与C、B与D分别是同族元素，B、D两元素的质子数之和是A、C两元素质子数之和的两倍，这四种元素中有一种元素的单质易溶解于CS2溶剂中，则四种元素是：ABCD写出两种均含四种元素的化合物相互反应放出气体的化学方程式：。方法

4、：通过题设规律寻找。捷径：由题意可知A、B、C、D在周期表中的位置可能为：（1）（2）一周期A二周期AB二周期B三周期CD三周期CD设A元素的质子数为x，B元素的质子数为y，若为（1），由题意知：2（2x+8）=2y+8，得x=（y—4）/2，又4﹤y﹤10，x、y为正整数，则有以下情况：x=1，y=6，A为H，不在第二周期，不合理；x=2，y=8，A为He，也不合理。若为（2），则A为H，C为Na，由题意（1+11）×2=2y+8，y=8为氧，D为S，得解A：H、B：O、C：Na、D：S。两种均含四种元素的化合物

5、相互反应放出气体的化学方程式为：NaHSO3+NaHSO4Na2SO4+H2O+SO2↑。总结：此题也可从“有一种元素的单质易溶解于CS2溶剂中”为突破囗寻找元素。例题3：（1995年全国高考）A、B、C是在中学化学中常见的三种化合物,它们各由两种元素组成,甲、乙是两种单质.这些化合物和单质之间存在如下的关系：据此判断：(1)在A、B、C这三种化合物中,必定含有乙元素的是.(用A、B、C字母填写)(2)单质乙必定是(填"金属"或"非金属"),其理由是.(3)单质乙的分子式可能是,则化合物B的分子式是.方法：通过反应

6、规律判断。捷径：(1)题图可转化为如下三个反应：①甲+乙→A②甲+B→A+C③A+B→乙+C。由①知A一定含乙元素，再由②可知：甲为单质，A中含乙元素，所以B中一定含乙元素，可得出必定含有乙元素的是A,B。(2)再由③看出一定是氧化还原反应，而乙单质为0价。故乙元素在A、B中必有一种为负价而另一种为正价，所以得出乙是非金属的答案。(3)由反应③的分析可知符合的元素可能为S，N等，然后代入。即可得最佳答案是乙为S，B为H2S。或乙为N2，B为NH3。总结：本题将化合价的概念与具体的化学反应相结合，考查学生的分析、推理

7、、正向思维和逆向思维、抽象思维和具体运用诸种思维能力。尽管在当年考试、难度为0.37，但仍不失为高考化学试题的发展方向。例题4：（1996年全国高考）A、B、C和D分别是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba(NO3)2四种溶液中的一种。现利用另一种溶液X,用如下图所示的方法,即可将它们一一确定。试确定A、B、C、D、X各代表何种溶液.A:B:C:D:X:方法：根据所给物质，通过实验现象试探分析。捷径：X与四种物质中的两种物质反应后生成白色沉淀。这两种物质一定不是NaNO3和HNO3，因为在中学范围内NaNO3不与任

8、何物质反应产生白色沉淀，而HNO3只能与Na2SiO3等物质反应，有白色沉淀生成，但这种可能性极小。所以初步确定A、C为NaOH和Ba（NO3）2，B、D是NaNO3与HNO3。再从后面的条件中看到加B后沉淀不溶解，则B为NaNO3，D为HNO3。加入HNO3后沉淀不溶解应是BaSO4，所以C是Ba（NO3）2，X是硫酸盐，A是NaOH。与过量A能生成白色沉