计算机基础上机指导

《计算机基础上机指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《计算机基础实践》实验指导书欧阳一鸣王浩编合肥工业大学计算机与信息学院18《计算机科学导论》实验《计算机科学导论》实验课侧重培养学生的基本应用能力，要求学生通过上机实验，能够熟练掌握计算机的基本操作技能。该实验指导书共安排五个实验，内容包括：Windows的基本操作、使用Word进行文字处理、利用Excel进行表格编排等等。要求学生做完实验后，写出实验报告，实验报告上需要写明的项目包括：实验名称、实验目的、实验设备、实验题目、实验步骤、实验结果。实验一Windows基本操作1.实验目的和要求(1)掌握Windows的启动和安

2、全退出的方法。(2)掌握Windows的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作。(3)掌握Windows常用快捷键的使用方法。(4)掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法。(5)掌握Windows环境下的汉字输入方法。(6)掌握Windows帮助的使用。(7)实验内容(8)启动Windows，打开“我的电脑”窗口，熟悉Windows窗口组成，然后对窗口作下列操作：1)移动窗口。2)改变窗口的大小、使滚动条出现，然后滚动窗口的内容。3)最大化、最小化、复原和关闭窗口。(9)打开“控制面板”窗口，再打开“控制面板

3、”中的“字体”窗口，然后进行下列操作：1)通过任务栏和快捷键切换当前的窗口。2)以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。3)在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“大图标”、“小图标”、“列表”“详细资料”命令项，观察窗口中的各项的变化。用工具栏上的“查看”命令按钮重复做一遍。(10)通过二种方法查看当前的日期和时间，如果日期和时间不正确，请进行修改。(11)分别通过以下方法启动“画图”程序（windows-xp下程序文件路径为"18C:WINDOWSsystem32mspaint.exe"，在wi

4、ndows2000下程序文件路径为"C:WINNTsystem32mspaint.exe"），然后退出该程序。1)通过“开始”菜单→“程序”→“附件”，启动“画图”程序。2)通过“开始”菜单的“搜索”命令，启动“画图”程序。3)通过“开始”菜单的“运行”命令，启动“画图”程序。4)通过浏览驱动器和文件夹，启动“画图”程序。(1)通过“开始”菜单的“设置”命令，在“开始”菜单中添加“记事本”程序（windows-xp下程序文件路径为C:WindowsNotepad.exe,在windows2000下程序文件路径为"C

5、:WINNTNotepad.exe），观察“开始”菜单有何变化，然后再在“开始”菜单中将添加的“记事本”程序删除。(2)启动“记事本”程序，分别用任务栏上的输入法按钮和快捷键，切换输入法，并进行输入练习，然后退出该程序（文件不保存）。(3)在桌面上创建启动“画图”程序的快捷方式。(4)使用Windows的快捷键完成下面的操作：1)复制、剪切、粘贴、撤消。2)关闭当前窗口或退出程序。3)切换到上次使用的窗口。4)显示“查找：所有文件”。5)显示“查找：计算机”。6)显示“帮助”。7)显示“运行”命令。8)显示“开始”菜单。

6、9)显示“Windows资源管理器”。10)显示“系统属性”对话框。(5)通过Windows的"帮助",获取自己感兴趣的帮助信息。1)通过“目录”标签，获取帮助信息。2)通过“索引”标签，获取帮助信息。3)通过“搜索”标签，获取帮助信息。4)通过对话框标题栏上的“？”图标，直接获取帮助信息。(6)通过“开始”菜单，安全退出Windows。2.实验设备(1)硬件：PC计算机一台。(2)软件：中文Windows操作系统，中文Word2000/2003。3.预习要求18认真阅读教材中与本实验相关的内容，熟悉Windows的启动和退

7、出，熟悉Windows的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作，掌握Windows环境下的汉字输入方法及常用快捷键的用法，掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法，会用Windows的帮助文件。实验二Windows资源管理器与控制面板的使用1.实验目的和要求(1)掌握资源管理器的启动方法和窗口组成。(2)掌握资源管理器的用途和操作方法。(3)掌握文件和文件夹的管理方法。(4)掌握桌面显示属性的更改。(5)了解本机字体的查看。(6)了解鼠标、键盘属性的设置。(7)掌握输入法属性的更改。2.实验内容(1)打开资源管

8、理器，熟悉资源管理器的窗口组成，资源管理器的菜单命令主要有三大类：文件、编辑和查看，窗口的左侧窗格显示文件夹树，右侧窗格显示活动文件夹中的内容，然后进行下列操作：1)添加工具栏,然后将其隐藏，并适当调整左、右窗格的大小。2)改变文件和文件夹的显示方式及排序方式,观察相应的变化。(2)文件或