历史必修三会考要点(答案)

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1、历史必修三水平考试知识要点第一单元一、百家争鸣局面的出现（P4理解）1、原因：春秋战国社会变革:奴隶社会——>封建社会（1）根本原因：生产力发展，铁犁牛耕出现。（2）经济：井田制瓦解，封建制形成。（3）政治：周王室衰微，分封制破坏。（4）阶级：士的崛起（5）思想：私人讲学2、流派代表（1）道家：老子、庄子。（2）儒家：孔子、孟子、荀子。（3）墨家：墨子。（4）法家：商鞅、韩非子。3、影响（1）实质：中国第一次思想解放运动。（2）奠定了中国思想文化发展的基础。（3）形成中国传统文化体系。二、孔子和早期儒

2、学（P4-P5识记）1、孔子：孔丘，春秋晚期鲁国人，后世称“至圣”，言行载于《论语》，儒家创立者。（1）核心：仁（己所不欲，勿施于人）（2）政治：以德治民，克己复礼（3）教育：有教无类，首倡私人讲学。打破了贵族垄断教育。（4）整理六经2、孟子：孟轲，战国邹国人，后世称“亚圣”，著《孟子》（1）仁政（2）核心：民贵君轻的民本思想（3）性本善3、荀子：荀况，战国赵国人，著《荀子》（1）仁义王道（2）君舟民水（3）性恶论4、影响：战国后期，儒学发展成为诸子百家中蔚然大宗。三、道家和法家（P6识记）1、道家：

3、（1）老子：老聃（李耳），春秋楚国人，著《老子》（《道德经》），道家创始人。A、世界本原是道B、无为而治，小国寡民C、对立统一的辩证法思想（祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。）（2）庄子A、世界万物都看成是相对的B、获得精神自由2、法家：韩非：（1）以法治国，君主专制。（2）评价：法家集大成者，适应大一统专制国家需要四、“罢黜百家、独尊儒术”的提出（P8—P9理解）1、创立者：董仲舒，著《天人三策》、《春秋繁露》1、特点：把道家、法家、阴阳五行家思想糅合到儒家，形成新儒学体系。2、内容（1）加强中央集权

4、：“春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术”（2）加强君权：“君权神授”、“天人合一”和“天人感应”（3）三纲五常3、作用：适应了汉武帝加强中央集权需要五、儒学成为正统（P10识记）1、措施（1）汉武帝起用儒学家（2）定五经、设博士（前136年）：儒家垄断教育。（3）设太学（前124年）（4）设郡县学校：初步建立地方教育系统2、结果：儒家成为正统思想、传统文化主流。六、宋代程朱理学（P12-P13识记）1、理学产生：北宋融合佛道，形成以理为核心新儒学。2、北宋：二程（程颢、程颐）（1）核心：天理是宇宙万物

5、的本原（客观唯心主义）（2）人伦者，天理也（3）认识论：格物致知3、南宋集大成者：朱熹（1）天理就是三纲五常（2）存天理、灭人欲（3）格物致知的目的在于明道德（4）影响：成为南宋以后官方哲学，有力维护封建专制统治。（朱熹《四书章句集注》成为科举考试教科书。）七、李贽的离经叛道（P16理解）1、背景（1）根本原因：商品经济发展，资本主义萌芽出现（2）君主专制达到顶峰，封建社会日趋没落。2、思想（《焚书》、《藏书》）（1）挑战正统思想，揭露道学家虚伪。（2）强调人正当私欲。（3）反对以孔子作为是非标准，认

6、为是非标准依照时代变化而变化。3、评价：反映资本主义萌芽时期要求。八、黄宗羲抨击君主专制（P17应用）1、著作：（《明夷待访录》）2、思想（1）揭露君主专制是天下之大害（2）民主思想：天下为主，君为客九、顾炎武倡导经世致用（P17理解）1、经世致用：《天下郡国利病书》2、天下兴亡，匹夫有责：《日知录》十、王夫之的唯物思想（P18理解）1、著作：《周易外传》、《读通鉴论》2、思想：（1）世界是物质的（2）一切事物通过考察研究都是可以认识的（3）运动是绝对的，具有辩证法思想第二单元十一、普罗泰格拉（P22

7、识记）1、思想：人是万物的尺度（人的感觉是判定一切的尺度）2、评价：（1）积极意义：否定神的意志是衡量一切的尺度，树立人的尊严和权威，体现人文主义本质。（2）局限性：忽视法律、道德、制度对人的约束作用。十二、苏格拉底（P23识记）1、思想：A、人应该具备美德。（有思想的人是万物的尺度）B、美德即知识C、教育对美德同样重要2、影响：使哲学真正成为一门研究“人”的学问十三、文艺复兴（P27-P28理解）1、背景（1）经济基础：十四五世纪意大利资本主义萌芽（根本前提）（2）阶级基础：新兴资产阶级形成（3）文

8、化基础：意大利有古希腊罗马文化大量遗存2、实质：反映资产阶级要求的思想解放运动3、核心：人文主义（以人为中心，肯定人的价值和尊严）4、成就（1）文学三杰A、薄迦丘：《十日谈》B、但丁：《神曲》C、彼特拉克（人文主义之父）：《歌集》（2）美术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔5、扩展：16世纪传播到欧洲其他国家英国：莎士比亚《哈姆雷特》6、意义：思想解放运动，间接有利于资本主义发展十四、启蒙运动兴起的原因（P30理解）1、经济条件：资本主义发展（根本原因）2