高考作文训练(教师版)

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1、800字。作文训练一、阅读下面的材料，根据要求写作。①别人为食而生存，我为生存而食。——苏格拉底②盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明③“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。”——伊斯兰教创始人穆罕默德④生活真像这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川⑤成功便是站起比倒下多一次。——励志语录中外文化中有很多相通的思想，这些思想在当时后世影响巨大。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，

2、写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于解析：试题给出五句名言，要求以其中两句或三句为基础来立意,考生构思立意时，应理解各名言肆意,抓住各名言的内涵。①句是苏格拉底的名言，意思是说人活着不只为了吃饭,要有高于吃饭的其他追求；②句是陶渊明的名言，意思是说青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。③句是伊斯兰教创始人穆罕默德名言，这是一个比喻式的说法。“面包”是用来吃的，维持身体的需要:“水仙”是用来看的，让人精神

3、愉悦、心情舒畅。“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。所以这句话是呼唤人们要注重精神文明，或者说精神方面需求。④句是郭小川的名言，此句也是一个比喻的说法，把生活比作一杯酒，而这杯酒如果不经过三番五次的提炼，就不会可口。这里“三番五次的提炼”可以理解为人生的磨难或挫折，也就是说只有经过磨难和挫折的生活，才会焕发异彩。⑤句是一句励志语录，意思是说只要坚持下去，就会迎来成功。理解各名言意思之后，建构所选的名言之间的有机联系，以之为纽带，阐发自己的感触和思考。如选①与③，考生作文可以探讨精神追求,或者说精神生活的重

4、要性，谈谈生活与生存的关系；如选①与②，考生作文时可以探讨人生之中该如何对待光阴，或者谈谈人应该抓住自己的青春时光，努力拼搏；如选④与⑤，考生可以写写人生中坚持不懈，持之以恒的重要性。1二、阅读下面材料，根据要求写作。关于“路”，古往今来的人们有很多感受和思考。屈原说:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。岑参说:山回路转不见君，雪上空留马行处。王安石说:青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。鲁迅先生说:走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。对于“路”，你有什么思考?综合上述材料中的两

5、句或几句，写一篇不少于800字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。解析：材料是有关“路”的名句或名言，因此作文的立意应围绕“路”展开，且要和材料中的两句或多句有机联系起来，形成一篇合理的文章。屈原的诗句注重的是追求过程中的坚持不懈、锲而不舍；岑参的诗句注重的是行路中的坚持和不放弃，注重的是过程；“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”；王安石的诗句注重的是行路中的艰难迷惑，在坚守中就可以迎来光明、看到希望，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。鲁迅先生关注的是行路追求中的勇气和魄力。这几句在意义内涵上可以找到

6、有机的内在联系，或说古论今，或由小及大，恰当联系现实，见仁见智。三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意

7、作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2解析：这是2015年全国新课标一卷的作文题，延续之前五年的样式，仍然采用了新材料作文的命题形式，给出的是一则虽是假设但现实生活中不难遇见的事情：从三名当代风采人物候选人中选出一名“更具风采”的人物，写文章“体现你的思考、权衡与选择”。内容贴近当前社会现实，也比较能体现当代青年学生关于理想和志向的思考，难度也并不是很大，所给材料的文字简明清晰，没太多干扰信息。作文参考立意：材料内容（关键词）：风采人物评选；大李

8、，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“综合材料”、“思考权衡”等语。1．“谁更具风采”提