九年级英语下册unit7workforpeacelesson37don’tfight教案冀教版

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1、Lesson37　Don’tFight!┃教学整体设计┃2【教学目标】1.知识目标：(1)能够熟练掌握本课单词beat，repair，service，message，secretary，separate，gentleman及短语beoutofservice/textmessage/meneither的用法。(2)能够掌握连词but和so的用法。2.过程与方法：通过中心话题“不要吵架”，来加深学生心中对和平的理解。3.情感态度价值观：培养学生热爱和平的优良品质。4.能够进一步在真实的语境中运用所学的单词、词组和句型，提高学生应用英语的意识和能力。【教学重难点】学习运用并列连

2、词but和so。【课前准备】多媒体，录音机，黑板2┃教学过程设计┃教学过程　　一、创设情境，切入主题Step1：WarmingupT：Haveyouevermissedabigeventlikeabasketballgame，aconcertoramovie？Whydidyoumissit?Ss：Yes，Ihaveevermissedabasketballgame.ImisseditbecauseIhavetoattendmusicclass.T：Sosomeofyouhaveevermissedsomething.Thenwhenyouhaveadispute，howd

3、oyoudealwithit?Ss：Iwillgivethemanwhomakemeangryagoodbeat.T：Idon’tthinkit’saproperway.Youknow，forcecansolvenothing.Ithinkyoushouldcalmdownandhaveagoodtalk.　　二、展开过程，探究新知Step2：Presentation1.Teachwords：beat，repair，service，message，secretary，separate，gentleman，bounce，ouch，behaveandphrases：beout

4、ofservice不在服务区/textmessage短信/meneither我也不；彼此彼此Practicethesentencepattern：①Isthereanythingwrongwithhim?②Mycomputerbrokedownthedaybeforeyesterday.③Yourphoneisoutofservice.④Isentyouatextmessage.Explainthemeaningofthemandteachthemtoread.Thentelltheusageofthem.设计意图：教师给学生创设对话中的情境，导入词汇、短语、句型的学习。

5、在学习词组的过程中，通过师生对话操练，培养学生们的语言表达能力。2.Haveacompetitiongametopracticethesentencepatterninpairs，encouragethestudentstomakedialogueswiththephrasesandsentencespatternsinthislesson.教师把全班分为GroupA和GroupB进行争夺获胜组游戏，教师通过屏幕展示要求学生做结对练习操练句型。评出最后的获胜组！设计意图：通过竞赛游戏的方式充分调动学生主动参与的意识，增添了学生语言学习的乐趣。调动学生的多种感官体验，突破本

6、课教学重难点。23.Readthelessonagainandanswerthequestions.(1)DidStevencometothebasketballgame?(2)HowdidDannytrytoreachSteven?(3)WhydidDannygetssoangrywithSteven?设计意图：再次读课文，加深对课文的理解。Step3：DrillListentothetapeanddoExercise3.设计意图：锻炼学生们的听、写能力。Step4：ListeningandrepeatingStudentslistentothetapeandrepea

7、tafteritsentencebysentence.Thenafterthreetimesoflistening，asksomestudentstoreadthetext.设计意图：让学生看课文跟读，试听同步进行，注意模仿正确的语音，语调。Step5：Explainthelanguagenotesofthetexttotheclass1.beoutofservice不在服务区2.textmessage短信3.meneither我也不；彼此彼此4.连词so和but的用法。　　三、布置作业布置本节课相关练习。┃教学小结┃【板书设