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《一年级英语上册unit5numberslesson27教案人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Numbers第三课时课前准备1．动物图片（大象和10只猴子）。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．数字卡片（从1至10）。教学内容A Look,countandchant．1．通过游戏活动复习数字单词1～7。2．学习英语数字8～10。3．表演歌谣。B Let'ssing．1．学习用手势表示数字1～10。2．教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。教学建议1．教师设计练习活动复习数词1～7。2．用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：教师出示森林挂图，然后出示图1，与
2、学生就图画进行交流。T:Thisisaforest．Therearesomeanimalsintheforest．Look,whoissittingunderthebigtree?Ss:Elephant．T:OK．Theelephantisverytired．教师出示图2，T:Look,whoarecominghere?Ss:Monkeys．T:Howmanymonkeysdoyousee?Ss:Four．T:OK．Fourmonkeysarecominghere．Theywantelephanttostand．Theypullandp
3、ull．Buttheelephantstillsits....4教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。3．在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。4．教师让学生跟录音试说歌谣。5．教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。6．学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。如：教师伸出两个手指，T:What'sthenumber?Ss:Two．T:Icanmakenumberswithmyfingers．Canyoumakenumbers
4、withyourfingers?Ss:...7．学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。8．录音材料：A项：CHANTOnemonkey,twomonkeys,threemonkeys,four．Fivemonkeys,sixmonkeys,sevenormore．Eightmonkeys,ninemonkeys,tenmonkeys,HURRAY!Pull,pull,pull,pull,pulltheelephant!HURRAY!B项：SONGOnemonkeypullsthe
5、elephant．Twomonkeyspulltheelephant．Threemonkeyspulltheelephant,1,2,3!Fourmonkeyspulltheelephant．Fivemonkeyspulltheelephant．Sixmonkeyspulltheelephant,4,5,6!Sevenmonkeyspulltheelephant．Eightmonkeyspulltheelephant．4Ninemonkeyspulltheelephant,7,8,9!Tenmonkeyspulltheelephant．
6、Tenmonkeyspulltheelephant．Tenmonkeyspulltheelephant,Pulltheelephantaway!Hurray!9．补充材料：A项：CHANTHandhigh,Handlow,1,2,3．Let'sgo,go,go!Handhigh,Handlow,4,5,6．Let'sgo,go,go!Handhigh,Handlow,7,8,9,10．Let'sgo,go,go!课堂学习评价1．引导学生将学习本课内容的情况用和符号记入学生的学习档案。2．教师应具体而简要地记录学生当堂表现：－能够看实物用
7、英语从1数到10的学生有多少人？－能够用手势表示数字1～10的学生有多少人？－能够听懂歌谣和歌曲、并能跟着录音表演的学生有多少人？3．本课对学生掌握数字1～10英语表达的情况的评价方法：4－教师播放录音，让学生做相应的手势来表示录音中的数字。－组织学生角色表演。教师进行现场记录。－教师说单词，请学生做动作。－教师出示单词卡片或者做手势，请学生说出相应的单词。－教师可以播放补充材料中的歌谣，让学生边听边做手势。教师进行现场记录。4
